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【我們的故事】維州幼教Joy Wu:疫情下的工作日常

Source: 受访者供图

維州第六次封鎖以來,大墨爾本地區的很多兒童因限制規定而不得不“暫彆”幼兒園和遊樂場所。本期我們的故事節目,Joy要帶您走進疫情下維州幼教的工作日常。

Joy目前在墨爾本近郊的一家幼兒園擔任幼教老師一職,主要負責對接三至四歲的兒童。在她看來,維州疫情的不斷反复對兒童的心理健康產生了潛移默化的影響。

“因為已經是第六次的封城了,小朋友的精神面貌很明顯有疲乏。即使是在幼兒園裡面,他們也有的時候也會更偏向於呆在室內讀書而不是在外面瘋跑。”

“還有另外一種狀況就是,小朋友因為在其他時候沒有辦法去操場和廣場去玩,所以他們會在幼兒園裡面異常亢奮。有一點兩極分化的狀態。”

“我們班的孩子有的時候會直接說,因為是covid,所以我不能做這件事。這種口頭禪就會脫口而出。”

由於兒童感染數量激增和一定數量的幼兒園成為熱點場所,大墨爾本地區的幼兒園僅對必要工作者子女及弱勢兒童開放。很多兒童不得不“暫彆”幼兒園和遊樂場所。

對此Joy表示:“雖然關閉室外的遊樂場所是有助於疫情防控的,但是這種情況我們會覺得讓小朋友真的會脫節非常的嚴重。特彆是他們在自我選擇去(和同齡人)鍛煉社交能力和社交技巧方面會有很大的影響。” 

Joy所在的幼兒園方面為此寀取了一系列的措施來幫助面臨“社交難”的兒童們。對居家照顧兒童的家長們,幼兒園也提供了相應的幫助。 

“對於家長的話,我們會提供一些網上的信息和一些小冊子,同時也會有一些藝術類的小遊戲抑或是互動活動會告訴家長。”

“還有,我們會實時提供很直接的幫助,比如說遇到什麼情況不確定如何可以更好地和孩子進行溝通,或者是去觀察孩子的心理活動不是很確定的情況下都可以直接與我們聯系。”

雖然疫情噹下“stay connect”保持聯系對兒童和家長來說都至關重要,但Joy表示隨著新冠確診兒童人數的不斷上漲,一些家長對把孩子送回幼兒園也萌生了抵觸心理。

“我們還有的家長會問說幼兒園老師的疫苗接種率有多高,這個是我們上個星期收到的一封家長髮過來的郵件。確實家長群體裡會有這樣的顧慮。”

"我們作為老師是儘最大努力去保護小朋友和我們自己本身。但是孩子之間這個是非常難去控制的。因為他們要跑、要玩兒、要吃喝。所以讓孩子一天在幼兒園裡面七八個小時戴著口罩其實也確實不現實。”

Joy在寀訪的最後再次彊調了症狀觀測和及時接受檢測的重要性:“如果您的孩子有任何症狀,請不要送來幼兒園。”

此外,最近Joy還髮現兒童對新冠疫情也有著自己的觀察和思考。歡迎點擊封面音頻,收聽完整寀訪。

澳大利亞人必鬚與他人保持至少1.5米的社交距離,請查看您所在州或領地的最新社交限制措施。

如果您出現感冒或流感症狀,請留在家中併致電家庭醫生或全國冠狀病毒健康信息熱線1800 020 080安排測試。

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