مديرة مدرسة Allambie Heights Public School ، Angela Helsloot هي من الأشخاص الذين كانوا يقومون بفروضهم المنزلية اليومية أثناء سنوات الدراسة. غير أن Angela قررت بعد 40 سنة في المهنة أن توقف العمل بالفروض المنزلية في مدرستها.
تقول مديرة مدرسة Allambie Heights Public School أن هذه الفكرة أتت العام الماضي عندما سألتها والدة أحد التلاميذ عن الجدوى من الفرض المنزلية.
عندها قررت المدرسة القيام باستطلاع رأي يشمل التلاميذ والأهالي والمعلمين حول رأيهم بأهمية الفروض المنزلية، والأجوبة أتت صادمة.فالأهالي بأغلبيتهم الساحقة لديهم شكوك بقيمة الفرض مع 70 بالمئة منهم يعتبرون أنها مهمة بطريقة ما لتعلم أولادهم.
وعندما تم ضم نتائج هذه الدراسة إلى دراسات أخرى على صعيد أكبر ترى أن الفروض المنزلية لا تحدث فرقاً كبيراً في اكتساب التلاميذ للمهارات التعليمية في المرحلة الإبتدائية، قررت المدرسة أن توقف إعطاء فروض القراءة والحساب إلى التلاميذ. وبدلاً من الفروض يتم إعطاء طلاب الصف السنة الثالثة والرابعة مشروع عمل أو Project كل ستة أشهر وتلاميذ السنة الخامسة والسادسة مشروع عمل كل فصل (ثلاثة أشهر). كما لا يكون هذا المشروع إلزامياً إنما ينصح بالقيام به على حد تعبير مديرة المدرسة.
وتقول Angela Helsloot أن 100 بالمئة من التلاميذ يلتزمون بالقيام بالمشروع مقابل نسبة أقل بكثير كانوا يقمون بفروضهم اليومية.
وتجدر الإشارة إلى أن وزارة التعليم في ولاية NSW تصف الفروض المنزلية بأنها جزء قيم من التعليم في النظام المدرسي وهي تؤسس لعادات التركيز والدراسة وضبط النفس.
يمكنكم الإطلاع على المقال الأساسي على هذا الرابط
استمعواهنا الى البث المباشر لاذاعتنا و لاذاعة BBC أيضا
http://www.sbs.com.au/arabic/live
