كشفت دراسة عالمية ان الفجوة بين الجنسين في الرياضيات بين الأطفال الأستراليين هي ثاني أسوأ اداء بين الدول المشاركة في العالم، وتتفاقم مع فقدان الفتيات الثقة في قدرتهن على إجراء حتى العمليات الحسابية الأساسية في السنوات الأولى من المدرسة.
تم تقييم مهارات 14000 طالب وطالبة في أستراليا تتراوح اعمارهم ما بين العاشرة والرابعة عشر في 500 مدرسة في اختبارات The 2023 Trends in International Mathematics and Science Study التي تقوم بتحليل مهارات طلاب الصف الرابع والثامن.
وحقق طلاب المدارس الأسترالية أفضل نتائج لهم على الإطلاق في الرياضيات والعلوم بحسب دراسة دولية شاركت فيها 57 دولة
ووجد التقرير أن طلاب الصف الرابع الأستراليين، الذين قضوا سنواتهم الدراسية الأولى أثناء كوفيد، احتلوا المرتبة الخامسة دوليًا من بين 58 دولة، والمرتبة الخامسة عشرة في الرياضيات.
ويقول كريم نورا استاذ الرياضيات في المرحلة الثانوية ومحاضر الرياضيات في معهد Melbourne Polytechnic
انا سعيد لرؤية هذا التحسن في تعلم الرياضيات والسبب في اعتقادي يرجع لتطور مستوى وطريقة تلعليم الرياضيا في استراليا كما ان اغلب الاهل اصبحوا متعلمين وملمين بطرق تشجيع ابنائهم على دراسة الرياضيات
واشار الاستاذ نورا الى اهمية اجادة مهارات الرياضيات خاصة لاتقان العلوم الحديثة
الرياضيات بوابة لجميع العلوم خاصة في الهندسة والتكنولوجيا، ولا بد من الوصول الى درجة معقولة من الكفاءة فيها للتعامل مع التكنولوجيا الحديثة
في المقابل كشفت الدراسة ان الفجوة بين الجنسين في الرياضيات بين الأطفال الأستراليين هي ثاني أسوأ اداء بين الدول المشاركة في العالم، وتتفاقم مع فقدان الفتيات الثقة في قدرتهن على إجراء حتى العمليات الحسابية الأساسية في السنوات الأولى من المدرسة.
ويعلّق الاستاذ نورا على هذه النتيجة التي اثارت العديد من التساؤلات حول اسباب وطرق معالجة الاداء المنخفض للطالبات الاستراليا في مادة الرياضيات
لا يوجد سبب عضوي يمنع الفتيات من تحصيل الرياضيات هذه صورة نمطية قديمة واليوم الفتيات يبدعن في العلوم والنهدسة والتكنولوجيا والطب
واضاف الاستاذ نورا
المطلوب تشجيع الفتيات وفتح الافاق امامهن واظهار دور الرياضيات في مستقبلهن بالاضافة الى اهمية اعادة النظر في طريقة تدريس الرياضيات للفتيات
