Конвенция о Правах ребенка признает право каждого ребенка на получение бесплатного образования.
Однако, согласно недавнему отчету ЮНИСЕФ, неравный доступ к образованию сохраняется и сегодня, и особенно это заметно на примере стран с высокими экономическими показателями, к которым относится и Австралия.
Исследователи ЮНИСЕФ изучили системы школьного образования 41-го государства, которые входят в список развитых стран и являются членами Евросоюза или Большой семерки.
В их докладе под названием “Несправедливый старт: отсутствие равенства в детском образовании в богатых странах» Австралия заняла нижние строчки всех трех общеобразовательных этапов – дошкольного, начального и среднего.
Роль дошкольного образования нельзя недооценивать
Выводы доклада опровергают широко распространенное мнение о том, что преуспевающие страны имеют более свободный доступ к образованию, а также выдающиеся показатели уровня образования.
Одна из беднейших изученных стран, Литва, возглавляет рейтинг, не только предоставляя 99.9 процентам детей дошкольное образование, но и превосходя другие страны по остальным показателям.
Для сравнения, в Австралии лишь 90.6 процентов детей имеют доступ к дошкольным подготовительным учреждениям. Хуже показатели лишь у Словакии, Чехии, Румынии, США и Турции.
Более высокий показатели образованности - зачастую результат крепкой базы, заложенной в дошкольный период.
В отчете Организации Экономического сотрудничества и Развития говорится, что дети, посещавшие дошкольные заведения, к 15-летнему возрасту имеют лучшие показатели навыков чтения, чем их сверстники, не ходившие в подготовительные кружки.
В каких областях Австралия преуспела?
Специалист по социально-экономической политике исследовательского центра ЮНИСЕФ во Флоренции Екатерина Чжен - один из авторов доклада.
По ее словам, позиция Австралии имеет также и положительный момент.
При сравнении успеваемости детей из иммигрантских семей с их австралийскими сверстниками, чьи родители родились уже в Австралии, первые показывают лучшие результаты в учебе.
«В Австралии и Канаде дети-иммигранты второго поколения успевают лучше всех, по крайне мере, по навыкам чтениям», - говорит Екатерина.
Однако серьезную озабоченность вызывает большая разница между успевающими и отстающими учащимися.
Факторы, влияющие на этот разрыв, связаны в первую очередь с социально-экономическим расслоением общества, в свою очередь, находящим отражение в школьной системе.
«В Австралии эта разница очень ощутима. Чем в стране меньше социально-экономических различий, тем более вероятно, что разрыв между отличниками и двоечниками будет меньше», поясняет Екатерина.
В Австралии, почти 44 процента школьников посещают частные школы, и это один из самых высоких показателей среди сравниваемых стран.
Каждый ребенок имеет право на образование. Начальное образование должно быть обязательным и бесплатным, среднее и высшее - доступным для всех детей... - Статья 28, Конвенция о правах ребенка, 1989
Екатерина объясняет, что системы образования, где дети разного происхождения находятся в равных условиях, способствует сокращению разницы между успевающими и отстающими учениками.
В отличие от Австралии, в Латвии, где лишь 2 процента учатся в частных школах, разница в успеваемости значительно меньше.
В отчете говорится, что успеваемость приходит к более однородному показателю не за счет снижения успехов отличников.
«Потому что в странах с более высокими средними показателями успеваемости, менее заметно неравенство в образовании», - комментирует отчет Екатерина.
Подтверждение выводам ЮНИСЕФ, где говорится о том, что разница в доступе и качестве образования внутри страны превалирует над разницей между странами, можно найти и в недавнем отчете австралийского исследовательского института Grattan.
Его авторы сравнили результаты государственного теста NAPLAN, проводимого в течение нескольких лет в разных штатах и территориях и выявили, что успеваемость варьируется в зависимости от географии места.
Один из авторов исследования Джули Соннеманн говорит, что худшие результаты показали школьники Австралийской столичной территории:
"Большее беспокойство вызывает ACT, потому что по отдельно взятым результатам и дисциплинам, входящим в NAPLAN, они могут опережать остальных, но по среднему показателю, они тащатся позади всех, и это остается неизменным уже долгое время. Они сильно отстают от Тасмании и даже от Северной территории".
