Đối với nhiều người Úc thế hệ thứ hai, nói một ngôn ngữ khác với cha mẹ của họ là thách thức chung. Trường Dân tộc Dinka ở Nam Úc là một trong nhiều trường khắp cả nước đã được thành lập để giúp người tị nạn Nam Sudan giao tiếp tốt hơn với con cái họ. Và đối với một số người, đó còn là cách giúp đỡ quốc gia mong manh mà họ buộc phải rời bỏ.
Đây là những học sinh a trường dân tộc Dinka ở Adelaide.
Hầu hết các em ở đây được sinh ra ở Úc và là con cái của cộng đồng di dân người Nam Sudan.
Dinka là ngôn gữ các em nói ở nhà, nhưng nhiều em lại thích khi nói tiếng Anh hơn.
Cha mẹ của học sinh mườ hai tuổi Yar Garang đã đến Úc trước khi sinh em ấy.
Chúng tôi đến đây để thoát khỏi chiến tranh, có nền giáo dục tốt hơn và một tương lai tốt hơn ở đây.
Giống như nhiều người Úc thế hệ thứ hai, em Yar Garang lớn lên giữa hai nền văn hóa.
'Tôi cảm thấy mình là người Úc, nhưng khi về nhà, tôi vẫn cảm thấy mình là người Nam Suda hoàn toà . Còn khi tôi đến trường thì tôi cảm thấy mình lại là người Úc.'
Cùng với khoảng bốn mươi người khác, em ấy đến trường vào mỗi thứ bảy để cải thiện kỹ năng Dinka của mình.
'Tôi nghĩ nó rất quan trọng để tìm hiểu quá khứ của bạn và nơi bố mẹ bạn sinh ra. Vì vậy, tôi không bận tâm chuyện mình phải đến trường vào thứ bảy, tôi nghĩ điều này khá tốt.'
Mabil Ajak là một thiếu niên. Cậu chỉ mới chuyển đến Úc vài năm trước. Cậu ấy cũng đến trường này để giúp đỡ những đứa trẻ.
'Một số người trong số họ có giọng Anh, vì vậy họ không thể nói giọng châu Phi. Họ không thể thực sự nói tiếng Dinka đúng cách. '
Cha mẹ của họ thuộc thế hệ buộc phải chạy trốn khỏi Nam Sudan trong cuộc nội chiến tàn khốc.
Đó là nhóm phụ huynh đã thành lập ngôi trường này vào mười năm trước-khi họ đều lo ngại về khoảng cách giao tiếp ngày càng lớn với con cái họ.
Buol Juuk, Chủ tịch của Trường Dân tộc Dinka, nói rằng, điều này là vì hầu hết mọi người vẫn đang học tiếng Anh.
'Tôi muốn nói rằng phần lớn phụ huynh không thực sự có sự tự tin với tiếng Anh, bao gồm cả bản thân tôi. Tôi nói được tiếng Anh, nhưng tôi không thể nói nhiều điều có ý nghĩa bằng tiếng Anh, vì vậy tôi phải nói chúng bằng tiếng Dinka để tạo ý nghĩa và tạo ảnh hưởng đến các cá nhân.'
'Khi tôi lớn lên và có nhiều tiền, tôi sẽ quay lại đó và giúp tất cả những đứa trẻ không được hưởng nền giáo dục. Có lẽ là xây dựng một ngôi trường cho những đứa trẻ.'
Giống như nhiều thế hệ của mình, nền giáo dục của ông Juuk bị gián đoạn bởi cuộc xung đột tàn phá t i chính quê hương của ông ấy.
'Tôi đã từng là một phần của những gì họ gọi là 'đứa bé trai bị mất tích của Nam Sudan. Chúng tôi đã đi cùng một nhóm những người trẻ tuổi đến Ethiopia với khoảng 26.00 thanh niên đến một nơi (trại tị nạn) được gọi là Pinyudo. Tôi nằm trong nhóm đó.'
Cuối cùng ông trốn thoát và chuyển đến Úc.
'Ngay cả với bối cảnh Úc, tôi nghĩ rằng phần lớn phụ huynh trong cộng đồng của chúng tôi sẽ bị coi là thiệt thòi. Đây là những gì các bậc phụ huynh đầu tư vào cho con của họ. Chúng tôi xuất thân với một suy nghĩ rằng giáo dục có thể thay đổi cuộc sống.'
Nổi lên từ nhiều thập kỷ xung đột, Nam Sudan vẫn là một quốc gia mong manh.
Một số học sinh trong lớp này chưa bao giờ đặt chân đến quê hương của cha mẹ mình.
Một số ít, được trang bị các kỹ năng ngôn ngữ mạnh mẽ và một nền giáo dục quốc tế, cho biết các em hy vọng sẽ giúp được nước mình nhìn thấy một tương lai tươi sáng hơn.
Trợ lý giảng dạy trẻ Mabil Ajak nằm trong số đó.
'Khi tôi lớn lên và có nhiều tiền, tôi sẽ quay lại đó và giúp tất cả những đứa trẻ không được hưởng nền giáo dục. Có lẽ là xây dựng một ngôi trường cho những đứa trẻ.'
Nhưng Aleu Malak, người có năm đứa con trong lớp, cho biết hầu hết họ đều nhìn thấy tương lai của mình ở đây, ở nơi mà họ gọi là nhà.
'Có thể 10 phần trăm sẽ quay trở lạ Nam Sudan nếu họ quay về. Nhưng hầu hết mọi người, họ sẽ là người Úc, làm việc vì phúc lợi của Úc.'
Thêm thông tin và cập nhật Like SBS Vietnamese FacebookNghe SBS Radio bằng tiếng Việt mỗi tối lúc 7pm tại sbs.com.au/Vietnamese
