一份最新全球报告发现，澳大利亚的学生在课堂纪律、旷课、电子产品干扰等方面表现差，学术表现持续下降，有媒体称他们为全球最“顽劣（naughtiest）”的学生。 相比之下，中国上海等部分地区、台湾、新加坡、日本等亚洲教育体系的学生，在这次全球学生评估中名列前茅。 您如何看待这份榜单？您对澳洲的教育方式满意吗？如果您是家长，您会担忧吗？面对孩子的学习、纪律和电子产品使用，您又是怎么处理的？（点击上方收听音频）
根据最新的国际学生评估项目（PISA）调查结果，澳大利亚的学生被评为“全球最调皮/顽劣naughtiest”。与此同事，他们的成绩也并不理想，数学和阅读成绩跌至有记录以来的最差水平。
澳大利亚学生课堂行为表现较差
课堂行为方面，澳大利亚在80个教育体系中排名第69位。报告并没有正式将澳大利亚学生称为全球“最顽劣”的学生，而是考察学生在课堂上经历的噪音、干扰和注意力分散程度。
41%的澳大利亚学生表示，在大多数或所有科学课上，课堂存在噪音和秩序混乱的情况。经合组织（OECD）国家的平均比例为31%。
约34%的澳大利亚学生表示，学生经常不听老师讲课；21%的学生表示，同学在课堂上难以好好学习。
这些调查结果表明，与许多其他国家相比，如何让学生保持专注，是澳大利亚课堂面临的更大挑战。
澳洲学生的旷课率几乎是经合组织平均水准的两倍，44%的学生表示在PISA测验前两周旷课一天，而经合组织的平均水平为24%。
手机、笔记本电脑和平板电脑也已经成为一个主要的干扰来源。
澳大利亚学生报告称，他们平均每天在学校使用电子设备学习2.6小时，而经合组织国家的平均水平为1.7小时。
根据PISA调查结果，39%的澳大利亚学生表示，在科学课上，他们的同学经常受到数字设备的干扰。经合组织国家的平均比例为28%。
约77%的澳大利亚学生表示，笔记本电脑和平板电脑等科技设备会造成注意力分散。
这份报告还调查了学生之间的欺凌现象。23%的澳大利亚学生表示，他们在2025年每月数次或更频繁地经历过至少一种形式的欺凌。
学业表现下降
澳大利亚中学生的阅读和数学成绩也跌至有记录以来的最低水平。
PISA结果显示，澳大利亚学生的数学成绩下降9分，阅读下降7分，但科学成绩提高了2分——这仍然高于经合组织的平均水平。
但是，这并未扭20余年以来的下降趋势。与2000年代初相比，澳大利亚学生的成绩持续下滑，其中数学下降了46分，阅读下降37分，科学下降18分。
相比之下，中国上海等地区、新加坡、台湾、澳门和日本在PISA四项评估中均排名前五。
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