西澳最少有四所公立小学近年开始停止向学生发放功课，改而建议学生每日抽时间放松心情休息、玩乐及看书，若能与家长一同进行则更为理想。这些学校认为，家课对于年轻学童而言并无任何益处，甚至可能会造成危害，因为功课会令学生失去与家人共聚及玩乐的时间，而这些时间却正是学童需要在每一勤劳学习及后用以「充电」的重要时间。虽然提倡新政策的学校为数只有数间，但事实上数字可能正在逐步递增。
位于柏斯市郊Maddington区的Bramfield Park小学，早在去年已实施「零功课」制度。学校校长穆雷（Jayne Murray）表示，学校希望学生能在放学后到公园玩乐、每晚阅读课外书、得到充足的睡眠，而非整晚坐在书桌前、目不转睛面对电脑做作业。她说，近年已有很多研究指出，过多功课对学生的学习没有帮助；又说，学生在学校已相当用功、学到足够的知识。然而，穆雷校长指，对于一些比较忙碌、没空与孩子玩乐、共渡晚上的家长而言，新政策则为他们带来压力。有见及此，学校则为这些一小部份的家长提供一些额外的网上学习资源，或鼓励家长聘请私人补习教师。
另外一所位于柏斯Southern River的Southern Grove小学，在本年开始实施「零功课」政策。校长伯恩斯（Rebecca Burns）表示，希望学生回家后会阅读课外书、与家长一起煮食、下棋、参与户外体育活动等。她说，现今社会主张为学童安排紧凑忙碌的时间表，但事实上让他们得以放松心情、得到适当的休息才是最重要。
Mother father helping son homework kitchen counter Source: Getty Images
至于西澳教育厅则在这议题上并无立场，只要求学校因应学生的年龄、情况及需要，厘定家课政策，并作出记录。当局的指引指明，功课的难度不应超出学童的能力范围，亦即学生应毋须向家长寻求协助；同时家课亦不应占用家庭的文娱康乐时间、不应作为惩罚学生的手法，而应与学习内容有直接的关系。教育厅首席顾问库克（Doug Cook）认为，每所学校各有不同的情况，「一刀切」实施统一的功课政策并不可行。
而应用社会心理学家兼教育界人士斯特里（Helen Street）则对部份学校停止向学生发放功课，表示欢迎。他说，教育并非一场赛跑比赛；相反，小学应鼓励学生自行安排更多自由时间，利用创意，自行决定空余时间应进行什么活动。他说：「自由时间并非一个学习以外的多余时间，反而是一个非常重要的学习机会。」斯特里说，过度将重点放在统一化的功课，反而会削弱学生的创意及自主。
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