最新報告指，過去20年澳洲學童的數學和科學成績，與其他國家相比出現退步，富裕家庭學生比弱勢家庭學生的水平平均領先三年。
澳洲教育研究理事會 (Acer) 在同一天發表兩份報告，指第9年級的學生，其科學、數學和閱讀能力，與經濟合作及發展組織(OECD)國家相比出現倒退。
報告同時指出，家庭背景較富裕的學生，在不受欺凌和學校重視學業的情況下，有較好的成績，比弱勢家庭背景的學生水平平均高出三年。
在三項能力當中，原住民學生比非原住民學生的水平差兩年半，移民背景學生比非移民背景學生落後一年半。
大城巿的學生水平比鄉鎮地區領先大約一年，比偏遠地區領先大約一年半。
三項能力當中，男生普遍差過女生，閱讀能力男生落後幅度最大。
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