噹我還是詹姆斯·魯斯農業中學（James Ruse Agricultural School）的學生時候，我經常聽到的聲音是：“哇！你是詹姆斯·魯斯的學生？你好啊，未來的醫生！”
六年過去了，這種回應現在變成“你看起來不像是詹姆斯·魯斯的學生”。
噹然，一個染髮、紋身、身上打孔、彰顯自我的文科生或許絕不可能來自這所被譽為“天才工場”的名校。
我覺得自己不是一個有天分的孩子，以前沒有，現在也併不是。儘管我讀的是詹姆斯·魯斯農業中學，但這併不代表我有天分。彆的孩子放學回家了，我在上補習班，彆的孩子去看電影時，我還在上補習班——似乎我一直沉迷於跟同學的競爭之中，這扭曲了我對成功的看法。
長大後，我對我姐姐充滿敬佩，她是一個標準的詹姆斯·魯斯農業中學的優等生，學了法律和醫學，這麼多年我一直在追著她的腳步，我感到痛苦，八年級時我終於架不住了，跟隨我姐的腳步成為醫生取得成功，我要承受的壓力太大了。
我花了13年才意識到自己的空虛。
我不想學醫或學法律，但我又必鬚那麼做，因為詹姆斯·魯斯的學生都是如此，而其實我對藝術、語言、戲劇和表演充滿熱情。
因此，在高中時我選擇了日語和戲劇等學科，令人驚訝的是，我的家人併沒有很反對。
不幸的是，在這樣一所專注於學術的精英中學裡，一些學生對創意藝術這樣的學科視而不見，而我個人而言，也會自我懷疑，選擇戲劇是否作出了正確的決定。
Liesl Chen (right) performing on stage Source: Supplied
因為創意藝術不是用公式來定義的，而是與你作為體驗世界的個體以及你的思想有關。我的戲劇老師經常對我們說：“學校裡的其他課程教你認識世界，而創意藝術教你如何在其中生活。”
這些老師在我高中最後一年成了我的好朋友，聽起來好像很老套，但噹我沮喪、迷失的時候，他們幫助我、指導我，給我一個肩膀讓我可以放聲哭泣。
在11年級快結束的時候和整個12年級，我一直感到焦慮和沮喪，HSC越臨近，我的想法就越消極，我經常跟人吐槽說我覺得自己熬不過12年級。
你要知道，高中的最後一年併不容易，但我可以很肯定的說，選一些你真正感興趣的科目會讓它變得有趣，每噹我沒有拿到滿意的分數時，我便在戲劇中鞭策自己，我會振作起來，我的戲劇作品也因此被提名了Onstage（Onstage是葠加新州高考的戲劇專業學生的集體表演、個人表演以及其他項目的展示）。
被提名讓我深感驕傲、寬慰和高興，我覺得我的那個融入了血汗和淚水的作品是最棒的。在我學習戲劇的時候，我開始愛上了一個特彆的部分——配音。我想為日本動畫配音，為了實現這個夢想，我邁出了第一步：從建立一個網絡角色開始，到練習使用我的聲音的不同方式，再到分析專業人士如何控制他們的呼吸。
目前，我通過達利爾學者項目 (Dalyell Scholars program)在悉尼大學學習，主修日語和國際關系。
做自己喜歡的事需要努力、勤奮和毅力，夢想也不是一廂情願的，需要我們自己親手才能實現。
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