2025 年的全國讀寫及計算能力測試（NAPLAN）成績顯示，約三份一學生在語文與數學的關鍵基準上仍未達標。
其中近一成學生程度嚴重落後，需要額外支援。約兩成學生被歸類為「正朝標準發展」，但仍未達預期。
今年的測試於 3 月舉行，共 130 萬名 3、5、7 及 9 年級學生參與，參與率達 93.8%，是自 2017 年最高。
澳洲課程、評估和報告管理局（ACARA）公布考試結果並表示：整體成績「大致穩定」，某些項目更有進步跡象。
自 2023 年引入新的學習能力分級，5、7 及 9年級的學生首次完成了兩次 Naplan 測試，管理局得以分析同一批學生的長期發展。
管理局表示，這些結果顯示 3、5、7 及 9 年級學生在數學方面的平均分數有所上升。
7 和 9 年級的原住民學生中，寫作與數學達到「超越標準」（Exceeding）等級的比例也有所提高。
但大多數年級中，逾六成原住民學生的閱讀與數學未達標準。
另外，近四份一（39.2%）學生在應用文法與標點上未達預期，他們難以辨識句子中的動詞和代名詞。
課程、評估和報告管理局行政總裁格尼爾（Stephen Gniel） 表示，雖然整體結果令人鼓舞，但多個領域仍需要改進。
他說：「最新結果繼續顯示一些地方需集體關注，偏遠地區、弱勢背景及原住民學生需獲額外支持。」
聯邦教育部長祁雅（Jason Clare）表示：「在語文及數學方面有進步是好消息，但還有很多工作要做。這正是我們與各州和領地簽署新協議的目的。協議改善了公立學校的資金配置方式。」
祁雅補充，這些資金將用於一些具體可行的改革，例如：檢測識字與數學能力，找出需要額外幫助的學生，提供補習與輔導，幫他們迎頭趕上。
這項 160 億元的投資，會在 2034 年前為所有公立學校提供全額資助，同時會為一年級生提供語音和算術測試，增加小組輔導。
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