2月24日,俄羅斯總統普京髮表全國視頻講話,宣布在頓巴斯地區髮起“特彆軍事行動”。俄烏衝突的大幅升級使之成為二戰以來髮生在歐洲的最大軍事衝突。
聯合國稱,自從戰爭開始以來,共有300萬烏克蘭人逃離祖國,此次軍事行動也將使歐洲面臨二戰以來最大的難民危機。
身處這樣一個信息髮達的社會,孩子們或多或少也會聽到一些俄羅斯和烏克蘭交戰的消息。噹孩子問起俄烏戰爭時,家長要怎樣通過回答這個問題讓孩子學會思考呢?
心理諮詢師曲韻表示,不同階段的孩子有不同的認知水平,同時孩子們的道德髮展程度也有所不同。
學齡前的孩子
對於這個年齡段的孩子,用比喻的方法可能更容易幫助孩子理解。
對於這個年齡段的孩子來說他們的知識儲備和人生閱厤沒有那麼豐富,
所以如果家長講了很多超出孩子理解範圍的內容,孩子可能很難理解。
同時,家長還可以抓住這個時機給孩子一些道德上的滲透,比如說
戰爭會有人死去,有問題可以好好商量,為什麼要用暴力解決呢?比如家庭暴力就是不對的。
這個世界是有法律和規則的,家暴中施暴的一方一定會有人管的。
家長可以利用這個機會進行一些倫理的、道德的、信念信仰信條等價值觀方面的教育 。
也有一些家長不敢給孩子講戰爭怕孩子嚇到。這個時候家長可以肯等地告訴孩子:“澳洲沒有戰爭,這個戰爭是在很遠很遠的地方,但是為了我們這裡不要髮生這種事情,我們不要使用暴力手段,要講理。”
小學階段的孩子
這個年齡段的孩子可能已經在學校聽到了一些關於俄烏戰爭的不同觀點,然後回家詢問家長。
在回答孩子的問題之前,您可以先問問孩子知道些什麼?從哪裡知道的?是老師講的,同學說的,還是新聞裡說的?
家長可以針對孩子不知道的內容,補充一些信息。比如家長可以說
你可以去看哪些哪些資料,我們也可以一起找資料。
但資料一定要從可靠的信息來源處找,比如圖書館或是一些厤史資料。看看俄烏的厤史到底是怎麼一回事。
中學階段的孩子
這個年齡段的孩子回家就未必會問家長這個問題了,他們更喜歡同伴之間的討論和交流,也會有自己的觀點。
如果在飯桌上談起這個話題,孩子可能會分享自己的觀點。家長可以和孩子進行討論,如果髮現孩子的觀點有失偏頗也可以指出。
這是一個交流的機會,要認可對方,同時也可以提出不同的觀點。比如說
你這塊想的很仔細,有獨到的見解,但是有沒有想到其他地方呢?
家長切記不要居高臨下地告訴孩子哪裡說的不對,否則容易引起孩子的反感。
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