ਗ੍ਰੈਟਨ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਦੀ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ 'ਤੇ ਅਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਤਾਕੀਦ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਾੜੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਰਿਪੋਰਟ ਚਿਤਾਵਨੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਜਾਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵੱਧ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆ ਨੂੰ ਅਰਬਾਂ ਡਾਲਰ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਨੂੰ "ਰੋਕਣਯੋਗ ਦੁਖਾਂਤ" ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ।
ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਬਾਰੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੀ ਅਸਹਿਮਤੀ ਕਾਰਨ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਅਨ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਘੱਟ ਰਹੀ ਹੈ।
ਗ੍ਰੈਟਨ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਦੀ 'ਰੀਡਿੰਗ ਗਾਰੰਟੀ' ਰਿਪੋਰਟ ਖੁਲਾਸਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ 24 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਆਮ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਅਨ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ, ਅੱਠ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਨਿਪੁੰਨ ਨਹੀਂ ਹੋਣਗੇ।
ਰਿਪੋਰਟ ਦੀ ਸਹਿ-ਲੇਖਕ, ਅਨੀਕਾ ਸਟੋਬਾਰਟ, ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਾਂਝੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੀ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਰਹੇ ਹਨ।
ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਹੁਣ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ "ਢਾਂਚਾਗਤ ਸਾਖਰਤਾ" ਲਈ ਸਿੱਧੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਅਤੇ ਧੁਨੀ-ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਜਾਂ ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵੱਲ ਵਚਨਬੱਧ ਹੋਣ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਮੈਲਬੌਰਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਥੇਰੇਸ ਹੋਪਫੇਨਬੇਕ ਸਮੁੱਚੀ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਸਦੇ ਪੰਜਾਬੀਆਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਅਤੇ ਖਬਰਾਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਉੱਪਰ ਦਿੱਤੇ ਆਡੀਓ ਬਟਨ ‘ਤੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰੋ।
