Перед стартом нового учебного года возобновились дискуссии на тему возраста, в котором дети должны начинать школу по всей стране. В настоящее время в Австралии нет единого возраста для поступления в школу, и некоторые эксперты считают, что результаты обучения можно было бы улучшить, если бы были четкие регуляции для этого критерия.
((ТРАНСКРИПТ))
Как родители могут понять, что их ребенок готов к школе?
Возраст, в котором дети могут пойти в школу, варьируется в разных штатах и территориях - в настоящее время от трех с половиной в Западной Австралии до шести лет в других частях страны.
Марианна Кноус - заместитель декана по исследованиям детей младшего возраста в педагогической школе Университета Эдит Коуэн в Западной Австралии.
Она говорит, что путаницу для родителей усугубляет разная терминология по стране в отношении того, как называется первый год начальной школы.
Существуют также другие правила относительно того, могут ли родители откладывать поступление своих детей в школу.
Г-жа Кноус говорит, что отсутствие единых норм приводит к большему замешательству родителей.
«Я думаю, что пришло время для общенационального возраста начала школы. В настоящее время у нас децентрализованная система, поэтому правила зависят от решений каждого штата и территории, но я думаю, что для родителей и для всех школ было бы полезно иметь единый стартовый возраст."
Почетный профессор Университета Charles Sturt Боб Перри на протяжении большей части своей карьеры изучал переходные процессы в образовании.
Он говорит, что единственное национальное правило - все австралийские дети должны начать школу к шести годам.
Но поскольку в некоторых штатах родители могут отложить зачисление на год, это создает ситуацию, когда все дети в возрасте от четырех до шести лет могут оказаться в одном классе.
Профессор Перри говорит, что существует широкий диапазон уровней зрелости от 4 до 6 лет, но он не считает, что возраст должен быть единственным критерием того, когда ребенку следует идти в школу.
"Я думаю, что гораздо важнее то, что на самом деле происходит в школе, а не когда они туда попадают. Наши учителя вполне способны и делают это в течение многих лет, воспитывать, заботиться и обучать детей в возрасте от 4 с половиной лет. Я не думаю, что для нас обязательно станет хорошим шагом введение национального правила, согласно которому дети не могут начинать школу, пока им не исполнится 6 лет. Я думаю, нам нужно будет ответить на очень важный вопрос о том, что они будут делать до шести лет".
Профессор Перри говорит, что все австралийские дети имеют доступ к курсам по подготовке к школе (pre-school) за год до поступления в школу.
И хотя существуют субсидии, большинству родителей по-прежнему приходится платить за эти места, что делает это дорогостоящим мероприятием для родителей, у которых также могут быть другие дети в детских садах.
По данным Бюро статистики за 2019 год, 83 процента всех четырехлетних и 21 процент пятилетних детей были зачислены в дошкольные программы в Австралии.
Профессор Перри говорит, что, хотя он считает дошкольное образование важным, он обеспокоен качеством некоторых из этих программ по подготовке к школе.
«Я не уверен, что нынешняя ситуация с пре-скул и ситуация с детскими садами позволят нам ответить на этот вопрос достаточно положительно».
Некоторые исследования показали, что дети, которые позже идут в школу, имеют лучшие результаты.
Профессор Кноус говорит, что в ходе исследования Университета Нового Южного Уэльса ученые наблюдали за 100 000 детей в Новом Южном Уэльсе, которых отдали в школу в более позднем возрасте.
Было обнаружено, что существует четкая тенденция к улучшению результатов с каждым дополнительным месяцем возраста.
Кристин Легг - национальный президент организации раннего детского возраста в Австралии.
Она согласна, что для некоторых детей лучше начать позже, но утверждает, что это не всегда практично для родителей.
«В частности, если они отдают детей в заведения полного дня и плата за них очень высока, это еще один год для семей. А если у них двое детей в учреждениях по уходу за детьми, это может быть очень дорого. Обычно это семьи, которые могут себе это позволить, или семьи, которые несут большие материальные жертвы, оставив своего ребенка в заведениях раннего развития еще на год“.
Доцент Пенни Ван Берген специализируется на педагогической психологии в школе педагогики Маккуори (Macquarie School of Education).
Она говорит, что вопрос стандартов по возрасту - сложный, и на него нет простых ответов.
По ее словам, хотя есть некоторые свидетельства того, что родители также хотели бы видеть общенациональный стандарт по возрасту, есть много причин, по которым некоторые родители не смогут отложить на год начало школы.
"Могут быть большие изменения за 18 месяцев, и это сложный вопрос, потому что одна из причин, по которой родители могут решить отправить ребенка на следующий год, на что они имеют право, а не на этот, заключается в том, что они чувствуют, что ребенок еще не подготовлен. Таким образом, совсем не обязательно, что начавший позже ребенок будет лучше подготовлен, чем кто начал раньше. Но, тем не менее, некоторые родители обеспокоены тем, что их ребенок может быть в классе с гораздо более старшими детьми. Особенно родители мальчиков сообщают, что их беспокоит, что если они отправят их, когда они совсем маленькие, и в их классе будут мальчики, которые намного крупнее их, то их физическое превосходство также имеет значение".
Доцент Ван Берген рассуждает, что даже если начальный возраст будет стандартизирован, то какая модель будет принята?
"Есть свидетельства родителей и школьных сообществ о том, что, возможно, убеждение относительно более старшего возрастного спектра может дать детям больше преимуществ с точки зрения зрелости, готовности к официальному обучению, способности сесть и сосредоточиться в течение этого периода времени и при этом дать как можно больше времени среде дошкольного образования".
Независимо от того, в каком возрасте решено отправить детей в школу, эксперты говорят, что родители могут многое сделать, чтобы подготовить своих детей к одной из величайших жизненных перемен.
Это включает в себя беседы с вопросами о том, что они думают о начале школы, важно показать заранее ребенку, где находится школа, а также позаботиться об установлении регулярного режима сна примерно за неделю до начала школы.
Доцент Кноус говорит, что начало учебы должно быть связано не только с академическим развитием, но и с развитием навыков игры с другими детьми.
«Это не о том, что «чем раньше, тем лучше», это больше о качестве того, в какую они попадут среду. И мы находим, что игра высоко ценится в их ранние годы. Так что, если дети идут в школу в более раннем возрасте, если есть хорошая программа, основанная на игре, то мы обнаружили, что в дальнейшем у детей развиваются лучшие способности. Дети многому учатся через игру. К сожалению, некоторые люди считают игру бесполезной и слишком рано хотят начать формальное обучение детей».
