一个患有非语言型自闭症的弟弟，一个天生听障的儿子，让医学科学家黄博雯博士(Rina Wong (Fu))比很多人更早意识到：有些人，并不是不喜欢科学，而是科学从一开始就没有为他们打开一扇门。 她创办科学教育项目，把实验室搬进学校和社区，用故事、歌曲、动画和互动实验，让不同年龄、不同能力的人——包括残障人士、儿童、多元文化社区——都能参与科学。（点击上方收听音频）
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如果你问一个孩子：“你觉得科学家是什么样的人？”
他/她可能会想到白大褂、实验室，还有一个头发爆炸的“老爷爷”。
但在黄博雯博士（Dr Rina Wong (Fu)）看来，科学不应该只是少数人的领域。
无论年龄、文化背景，还是身体和认知能力，每个人都应该有机会接触科学、理解科学，也享受探索科学的乐趣。
八年来，她通过“Engaging Children and Communities in Science”（ECIS）项目，把科学带进学校和社区。从幼儿到老年人，从普通学生到残障人士，已经有超过1万5000人参与其中，其中包括280多名残障人士。
她的努力也获得了2026年澳大利亚工业、科学与资源部尤里卡奖“STEM包容奖”（Department of Industry, Science and Resources Eureka Prize for STEM Inclusion）提名。
让科学走出实验室
黄博雯的专业背景是医学科学。
作为一名医学科学家，她曾致力于研究疟疾耐药性，也曾在病理实验室工作。如今，她把自己的科研经验转化成适合公众参与的科学活动。
她把自己的科研经验带进科学教育，希望让孩子真正体验科学家是如何工作的。
对黄博雯来说，科学首先意味着一种探索世界的方式。
“我们生活在这个很美丽的世界，是如此精妙的平衡和设计，它充满了我们可以探索和互动的东西。”
她认为，科学并不一定要通过复杂的公式和专业术语才能被理解。
我们可以用不同的方式去体验和分享科学，既可以在智力和系统层面去理解，也可以单纯享受那份好奇和着迷的快乐。
这也是她创办ECIS的初衷之一。
她会带孩子体验实验室里的真实操作，例如使用移液器、观察显微镜，并了解科学家如何开展研究。
她还会根据学校的需求，让孩子们设计自己的火箭，把故事、团队合作和科学知识结合起来。
在她看来，科学教育不应该只是让学生完成一道题、记住一个概念。
“很多人觉得STEM是很难，或者遥不可及，但其实不一定要这样看的。”
“以我作为一个医疗科学家和教育者的背景，我看到有需要也有责任，把我们很多年研究或得到的知识传递出去，并以容易了解的方式分享给那些能从中受益的人。”
让科学教育更有包容性
ECIS的另一个核心，是让那些通常容易被科学教育忽视的人，也能够参与其中。
黄博雯并不认为包容意味着给所有人提供完全相同的课程。相反，她会提前了解参与者的需求，再调整活动设计。
一次为老年人举办的科学工作坊中，一名失明的老人参加了活动。
黄博雯于是用黏土制作白血球模型，让她能够通过触觉感受白血球的形状、表面的颗粒，以及与红血球之间的大小比例。
她告诉SBS中文普通话，科学教育应该给不同的人提供不同的参与方式。
这种理念，也和她自己的家庭经历有关。
她从小和患有自闭症的弟弟一起长大。后来，她成为一名听障孩子的母亲，也因此进入了聋人社区。
她回忆说，自己最初只是想把两个热爱的东西结合起来——科学，以及自己的弟弟。
成为母亲之后，她一度因为产后抑郁，停止参加学术会议和研究报告而，她感到失去自我身份。
但她后来意识到，自己的新身份也可能成为一种机会。
也许这其实是一个机会，让我把科学，把我热爱的科学，带给聋人社区。
2018年，她出版儿童科学故事书《My Mad Scientist Mommy》。
在一次新书发布活动中，两名来自西澳聋人社区的孩子来到现场，但他们需要澳大利亚手语翻译。
“我尝试寻找资金，却没有获得支持。但我无法接受孩子来到科学活动现场，却无法听懂台上的内容。最终我自己支付了翻译费用。”
她表示，正是这样的经历，让她更加意识到科学教育中存在的“缺口”。
填补科学教育中的缺口
当黄博雯在大学教授微生物学时，她又遇到了类似的问题。
她曾有一名聋人学生，需要两名手语翻译轮流完成课堂翻译。
但由于澳大利亚手语中的科学词汇有限，一堂两小时的课程中，大约70%的专业内容都需要通过逐字母拼读完成。
黄博雯认为，这不仅仅意味着课堂翻译更加困难，也可能进一步造成知识上的差距。
“你可以想象，科学词汇上的这种巨大差距，也会进一步造成知识上的差距。”
她认为，如果连基础的科学词汇都无法获得，那么聋人和听障人士未来进入科学领域自然会更加困难。
“如果连最基本的科学词汇都没有掌握，那么聋人和听障人士中为什么很少有人成为科学家，也就不难理解了。因为我们还没有让科学真正对这个群体变得可及。”
因此，她现在不仅在自己的活动中加入手语翻译，也与其他教育工作者、科学家和机构合作，共同设计更加包容的科学工作坊。
她的故事书主题曲《My Little Scientist Song》已经推出澳大利亚手语版本，她也持续推动Inspiring Australia活动、科学会议和学术组织引入Auslan翻译。
她希望，这些改变能够从一个个活动开始，逐渐扩散到整个科学教育体系。
“这些改变正在逐渐产生影响，就像涟漪一样，一点一点扩大，让科学对这个特殊群体变得更加可及。”
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