在解除新冠疫情封锁后，新州的中小学生从10月18日星期一开始返校学习。
学生们经居家学习后返校的心情
家长Ronnie的两个孩子就返校学习的心情有所不同。7岁的Lucas不想返校上学，而12岁的Isabel却很期待见到同学和老师。
Lucas说：“我不想要回学校，因为我在家里可以看电视、打游戏，我也可以和我的妈妈、姐姐做好玩的东西。”
而Isabel说：“我很想要回学校，因为我想念我的同学和老师。在家很无聊，但有一个好处，那就是不需要早点起来去赶早上的火车。”
读一年级的欧小满说，她在第一天回到学校看到老师和同学非常开心。
小满说：“今天，我们回学校（上）课了，我看到老师，我看到同学，我好高兴。”
读7年级的Lachlan也对返校学习感到非常兴奋。
他说：“返回学校很开心，因为我可以见到我的朋友。另一方面，返校更利于我学习，因为校园里有面对面的学习资源。”
“我可以在活动场地玩耍，和朋友一起玩，那会很开心，在家里的话，这方面会受限。”
“对学生可能感染新冠会有点担心，但老师们都已经接种了疫苗。学生感染新冠的几率很低。我觉得还好，仅仅是有一点点担心而已。”
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就孩子返校上学可能面临的情绪问题，悉尼公立小学低年级教师Emily Wang表示，自己所在学校有比较充分地准备。
她说：“我们知道如果有哪一个小朋友，他早上可能会有分离焦虑这种情况出现，我们都会安排多余的老师准备去接手。但其实我观察下来，这几个小朋友心态都还挺积极的，他们见到朋友就感觉很开心，然后早上也没有任何说有焦虑、哭闹的现象，就还跟之前一样的。”
家长的“期待”中也有“无奈”
Ronnie的儿子Lucas是家里唯一没有接种新冠疫苗的成员。她表示，孩子居家学习或多或少对家长是种“折磨”，但就孩子返校上课也一度很纠结。
她说：“弟弟因为是男孩子，年纪比较小。我觉得这几个月的网课下来对我们家长来说其实是蛮折磨的。”
“但是真的开学了，其实心里你说一点都不担心，那是不可能的。”
虽然说现在新州的（新冠病例）确诊数是在下降的趋势，但是我们也从很多的渠道上了解到，其实没有打疫苗的这些孩子就像是在‘裸奔’，是最容易被传染的。
“他比较‘（调皮）捣蛋’，然后上网课，包括做老师布置的作业，其实都是需要家长帮忙的。他可能也不是特别听指挥的那种小孩，所以搞得我们脾气其实蛮差的，看到他我都觉得挺烦的。真希望早点把他送回（学校）去。”
Ronnie为孩子做了很多预防病毒感染的准备，包括叮嘱孩子戴口罩、饭前用肥皂或免洗洗手液洗手、不拿手摸面部等。她坦言，除此之外，家长没有太多选择。
她说：“其实我们也没有什么太多的选择，我们只能尽我们的力去安排这些事情，但是小孩他能够做到多少呢？我们真的是没有办法去控制。”
也没有办法把孩子一直留在家里居家学习。我们真的觉得，如果长期这么在家里待下去，对他的这个身心健康其实都不是特别好，孩子还是应该回到校园里面去跟学生、跟他的朋友在一起。
“我们只能选择相信政府的数据是正确的，疫情的确是在好转的趋势中；我们也只能选择相信学校的这些措施能够帮助孩子抵抗这些传染。”
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欧小满的妈妈Ying表示，她对孩子们返校上课有一点担心，但更多的是期待。
她说：“我们也提前做了一些准备，给她准备了口罩、消毒液等，也叮嘱她在疫情期间，在学校一定要注意做好自己的卫生工作，保护自己的同时也是在保护他人。”
校园学习更有优势
7年级学生Lachlan的妈妈王琳雯老师在一所悉尼私校教授中文，她提前一周返校工作。王老师表示，从家长的角度看，要让孩子学会运用保护措施以减少感染的可能以及家长的担心；从老师的角度看，与居家学习相比，校园学习更有优势。
孩子总呆在家里对他们的身心健康都有不好的影响。长时间对着电脑上网课，对他们的视力不好，没有规律性的锻炼也会影响他们的身体。
她说：“孩子应该和自己的同学们、朋友们在一起学习、交谈和娱乐，返校会帮助他们减少上网的时间，而且上网课的效果，尤其是对小学生来说，一定没有面对面的这种师生沟通有效。”
“有些学生精力不集中，上网课的话你很难发现，有的作业你也不好检查，还有比如说有些课堂上的游戏在网上不容易做。”
“教学生需要互动，所以面对面，尤其比如说我是教语言的，这种面对面的教学的互动性就会更好。”
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同时，学校在迎接学生返校学习方面也下了不小功夫。王老师表示，她所在学校在预防病毒感染方面做了很多努力。
她说：“学校有一系列的措施来保护大家，比如，上课（的时候）老师和学生都要戴口罩。以前员工们一起吃饭的地方暂时没有开放，大家要自己带吃饭的刀、叉什么的。”
“上课的教室里现在基本上是一个老师专门用一个教室，然后教室里面也有老师区域和学生区域，这样可以保证一点五米的距离。”
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