Joey现时在墨尔本大学念音乐治疗硕士课程，她表示从小就热爱音乐。
Joey说:「我小时候已喜欢音乐，感恩我的家庭给予栽培和学习资源。此外，我的性格喜欢帮助别人。我在香港读大学的时候修读音乐系，从小就参与合唱团，最擅长的乐器是钢琴(已考取演奏级)，另外也喜欢弹结他和Ukulele。」
「大学的时候偶尔的机会下看到一本书，关于几位注册音乐治疗师在海外取得资格后回港工作的分享。在了解过后，我觉得这个行业很有意义，既可发挥我的音乐专长，又能帮助别人。」
自此Joey尝试寻找相关资料，参与音乐治疗的课程和工作坊。并报读墨尔本大学的两年音乐治疗硕士课程。
甚么是音乐治疗?
音乐治疗是透过音乐或音乐元素(声音、节奏、旋律及和声)作为工具，去帮助有需要人士从认知、沟通、社交、体能或情绪上达到非音乐的目标，属于辅助医疗专业(Allied Health Professions)。
Joey 表示:「例如患有自闭症的小朋友社交技巧较弱，碰见别人不懂打招呼，又或是别人跟他打招呼后不懂回应。音乐治疗师会透过即场弹奏音乐去辅助患者，例如设计音乐停顿位和调整节奏，来引导患者作出合宜的社交技巧，再按其表现调整治疗进度。」
音乐治疗对象
音乐治疗适用于特殊需要人士，任何年龄都适合进行。最常见接受音乐治疗的对象包括﹕
- 特殊教育需要人士(SEN)，例如自闭症患者 (ASD)
- 弱能人士
- 情绪障碍症患者
- 抑郁症患者
- 脑退化症患者
- 中风人士
- 宁养服务人士
- 早产婴儿
- 癌症病人
- 身体残疾人士
Joey 表示:「当医生作出诊断后，有需要人士可透过私人音乐治疗中心、特殊学校、老人院接受音乐治疗服务。」
「澳洲现时提供一项社区服务政策 ，名为『国家残障保险计划』(NDIS)，旨在为身体有残疾的澳洲公民或永居提供资助，使他们得到适当和需要的支援，迄今已有不少残障人士受惠。 该计划的服务覆盖面很广泛，包括音乐治疗服务。」
治疗流程
Joey说:「以自闭症小朋友为例，当治疗师接触到小朋友，会先了解是家长主动申请服务，还是经学校老师转介。然后会透过互动，了解孩子在发展上的需要，例如情绪上或社交上。」
「之后会制定治疗目标和方法，例如透过唱歌或运用乐器。过程中会记下患者的反应和进度，最后与家长一起讨论，希望借此帮助小朋友成长。」
入学要求
Joey 表示若想成为注册的音乐治疗师，澳洲现时有两所大学提供音乐治疗硕士课程，分别为墨尔本大学和西雪梨大学。
她说:「以我现时就读的墨尔本大学为例，校方提供校园实体课程，和混合学习(Blended Learning)--住在其他州份的学生可以透过网上完成课程，但实习则需要实体进行。」
「要成为注册音乐治疗师，学生还需要进行640小时实习。全日制课程为期两年，每年两学期，因此每学期大约需要160小时实习。」
难忘经历
Joey表示，在香港的时候曾参与一次音乐治疗实习，此经历对她来说非常难忘。
Joey说:「记得我曾在香港参与一位十多岁患有癫癇症少女的音乐治疗，患者的智力发展较低，当时我坐在注册治疗师旁边进行观察。那次是第一次见面，当治疗师跟她一起唱歌的时候，这名少女突然主动转过来举起手跟我『High Five』(拍掌)，这个动作对我们来说是很鼓舞。」
「一个细微的动作，对其他人来说是理所当然。但对于特殊需要的小朋友来说已是大进步，会让治疗师和家长非常高兴。这个经历让我更肯定自己要朝着这个方向发展。」
「此外，我们也会设计与患上癌症的老人家一起进行作曲，透过音乐让他们抒发情绪。」
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