“三十多年前在大学时，老师讲了一句话，我到现在还记得——‘garbage in ，garbage out（垃圾进，垃圾出）’ ，你的资料来源如果是garbage的话，你再怎么处理，出来的报告结果还是garbage ，所以资料来源的正确性跟适用性非常重要，”天主教辅仁大学校长蓝易振认为，在人工智能与信息高度密集的时代，辨识能力尤为重要（点击播客，收听详情）。
“三十多年前在大学时，老师讲了一句话，我到现在还记得——‘garbage in ，garbage out（垃圾进，垃圾出）’ ，你的资料来源如果是garbage的话，你再怎么处理，出来的报告结果还是garbage ，所以资料来源的正确性跟适用性非常重要，”天主教辅仁大学校长蓝易振认为，在人工智能（AI）与信息高度密集的时代，辨识能力尤为重要，并且“最主要还是要以伦理道德为基础去运用AI”，这也对大学教育提出了新的要求。
上世纪90年代初，蓝易振来澳留学，随后开启学术生涯，曾担任西悉尼大学副校长。三十多年来，他一直在高校体系从事学术研究和管理工作，亲历了高等教育的发展与变迁。近日他接受SBS普通话节目采访。
在他看来，随着互联网与人工智能的发展，学生获取知识的途径以及大学的教学方式发生了深刻变化，从传统的课堂到强调自主学习与互动讨论的“反转课堂”，“ 老师跟学生在课堂上的角色出现了调整”。
面对社会发展和科技变革，大学的价值和使命是否也在发生变化？蓝易振表示，大学不仅承担专业知识和技能的传授，还必须注重培养学生专业能力之外的综合素养。他指出，该大学便强调“全人教育”，希望培养出来的学生具备“GRACE”这五大人格特质”。
他进一步解释，GRACE分别对应真诚（Genuineness）、坚韧（Resilience）、当责（Accountability）、创造力（Creativity）和同理心（Empathy）。
谈到大学发展方向的重点时，他特别强调了跨学科融合的重要性。“一些传统的学科比如文学类、社会科学类，怎么样跟科技做结合，跨领域、跨专业结合，”他说，社会上需要各类人才，那“我们怎么样去跟AI或者是跟其他科技相关的专业去做结合，这是目前大学发展方向的一个重点”。
在访谈中，蓝易振还分享了他的留学和求职的经历，并谈及当前高等教育面临的多重挑战、国际化发展的机遇以及校际合作的意义。
点击播客，收听采访详情。
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