据新州政府官网6月25日消息，为了让更多高潜能与资优学生在当地的公校“被看见”和获得充分发展，政府将投资一亿澳元，对新州33所公立中学进行设施升级和教学支持，进一步拓展高潜能与资优教育（High Potential and Gifted Education）项目。
这项教育投资总计一亿澳元，包括在2025/26财年新州预算中新拨的5000万澳元，将在西悉尼和非大都市地区的公立中学分配，改进教学环境和提升师资力量，包括科技实验室、创意与表演艺术空间、校园音乐工作坊、体育设施，以及设计与技术工作坊。
新州教育和早期学习代理部长考特尼·霍索斯（Courtney Houssos）说，这项预算是一项重大投资，我们希望每个孩子在当地公立学校能够得到优质资源的支持，在学校都有实现潜能的机会。
此次获得资助的学校，是根据学生需求、人口增长和学校的承载规模综合评估而决定。目前，教育部门正与相关学校合作，制定最符合学生成长需求的设施升级方案。
对老师的培训是重要的一环，除了硬件设施升级，这33所中学的教师还将接受专门培训，以支持高潜能与资优教育课程实施。与此同时，全州所有公校的教师也将获得更广泛的专业发展资源，从而确保资优教育持续拓展，为不同背景的学生提供更多元、更公平的成长空间。
有校长表示，希望借助资优教育项目，增强学校在本地家长和学生心中的吸引力，成为他们的首选，为学生提供更多的机会。
什么是“高潜能与资优教育”？
高潜能和资优学生是指那些与同龄学生相比，在一个或多个领域潜力更高的学生，这些领域包括智力、创造力、社交情感和体能。2019年6月，新州政府宣布了高潜能和资优教育政策，该政策旨在识别和支持在上述领域具有突出潜力和能力的学生，通过提供发展机会和因材施教，确保满足他们的学习和福祉需求，帮助他们发挥潜能。
这一政策从2021年初起在全州公校内正式实施，但这并不意味着每所公校都设有专门的资优班或资优教育项目，具体的课程内容、实施和推进情况因学校的资源与学生需求有所不同。
新州教育部一份关于重新审视资优教育的报告指出，高潜力与资优学生分布于所有社区和社会群当中，然而一些群体在展现和实现他们潜力方面，可能遇到额外的挑战，比如原住民学生、残障学生、来自低社会经济背景
的学生、来自语言和文化多样背景的学生、农村和偏远地区学生，或处于高风险环境中的学生。
研究表明，对于学习能力突出的学生，需要额外支持，才能充分发挥其潜力，否则可能就被埋没；许多高潜力的学生，在学校里可能会感到学习动力不足、无聊或缺乏挑战，甚至有可能表现出行为问题；而使用有效的策略，可以帮助来自不同背景的高潜力学生获得更合适的学习环境，有助于缩小不同群体间的教育成果差距。
尽管部分人认为资优学可能自带优势、可以自我管理，研究学者指出，证据表明，如果缺乏有针对性的帮助和引导，资优学生可能会停滞不前、对课堂失去兴趣，甚至干扰课堂秩序，影响自己也影响他人。他们在自我认知、信心和学习动机、自我效能、对老师和学校的态度、目标设定和情绪管理等方面，都可能需要学校和老师调整课程、予以匹配。
根据新州教育部公布的高潜能和资优教育实施时间表，学校将在2026 年第 1 学期第 1 周之前，向社区宣传该校的资优教育课程。
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