怎麼說，智商（IQ）測試是否真的可以測試出一個人的智商水平呢？
首先，簡要介紹一下這些測試。
1893年芝加哥舉行的世界博覽上了，早期的智商測試首度“露面”。
1916年，斯坦福大學心理學家路易斯·特曼（Louis Terman）髮布了斯坦福-比奈（Stanford-Binet）測驗，為這項基於天賦的研究領域埋下了種子，“智商（IQ）”由此成為一個流行詞彙。
有趣的是，在1916年的主流觀點是：天賦是一種早熟、早衰的現象，或者是身體虛弱和情緒不穩定的表現。
時代在變化。
IQ測試本身已成為一個產業。
但越來越多的教育工作者、社會科學家和堅定的科學家在討論這些測試的合法性，他們認為，這些測試是生硬、狹隘且過時的工具，只能衡量智力構成的一部分。
根據最新的一項研究，智商測試具有誤導性，因為至少需要三種不同的測試才能衡量一個人的智力，而且不同的大腦回路用於不同的思維過程。
這意味著需要對短期記憶、推理和語言能力進行單獨的測試來衡量一個人的整體智力。
在任何情況下，智商測試就能顯示出創造性的才智嗎？
那麼，那些才華橫溢的芭蕾舞演員、藝術家和帽子設計師怎麼算呢？
根據心理學家喬伊·保羅·吉爾福德（Joy Paul Guildford）和伊·保羅·托倫斯（E. Paul Torrance）的開創性工作，人們通常使用兩種不同的方法來解決問題：聚斂思維（convergent thinking）和髮散思維（divergent thinking）。
“聚斂思維（convergent thinking）”指的是通過智商測試或衡量理性、解決問題能力的測試所評估出的智力，基本上它就是意味著對給定問題給出一個“正確答案”。
相比之下，髮散思維（divergent thinking）則更靈活、更直觀、更靈活——比如，對於沒有單一解決方案的問題，可以想出很多解決方案或想法。
很顯然，如果您需要髮揮創造力，則需要運用髮散思維。
所以這樣的測試對運用髮散思維的人公平嗎？
哥倫比亞大學巴納德學院(Barnard College)的心理學家斯科特·考夫曼博士(Dr. Scott Kaufman)說，所有喜歡藝術的人都可以放心。
他認為，深思熟慮的推理、髮散性的生產、模式識彆、學習“都是創造性過程的一部分，都可以通過智商測試來衡量。”
那麼真正的天才到底有多稀有呢？
智力超常兒童通常被定義為智力(認知)能力在同齡人居於前10%的人。
但俄亥俄州立大學(Ohio State University)心理學家喬安妮·魯莎茨(Joanne Ruthsatz)表示，真正的神童極為罕見，只有五百萬分之一或一千萬分之一——魯莎茨對30多名神童進行了研究和跟踪，這是迄今為止規模最大的研究群體。
而據澳大利亞廣播公司Making Child Prodigies在2018年的估計，澳大利亞擁有非凡技能的兒童不足4,000人，只有大約100人可以被視為神童。
那麼，在哪裡可以找到這些孩子？
艾倫·D·湯普森(Alan D. Thompson)和凱倫·金(Karen King)在2015年進行的澳大利亞門薩天才兒童的調查中髮現，澳大利亞門薩兒童會員主要集中在首府城市，噹然也有一些分布在偏遠地區。
新一季《天才兒童》已於11月20日在SBS開播，您可以在首播後在SBS On Demand隨時回看。
