在上期節目中我們和大家聊到了多動症(ADHD)這個話題。 那麼今天，善解人意的心理諮詢師曲韻要給我們聊聊如何“整治”那些沒有患有多動症的“熊孩子”。
聽友提問：“我的孩子上課老集中不了注意力，學習跟不上。老是動來動去，擾亂課堂。”
部分解答：排除“非常態”的情況，10歲以上的孩子可能會涉及師生關系的問題，比如說因為老師的不公平而不喜歡這個老師。孩子的能力與興趣也會影響他/她在某一門課上得表現，而家長需要同學校的老師、同學、其他孩子的家長了解自己的孩子是否有“偏科”的情況，併更進一步的認識到孩子的專長。（點擊音頻收聽詳細的解答。）
聽友提問：“孩子兩三歲，餵飯時鬧騰，吃一口跑三圈。”
部分解答：孩子有可能因為進食過於頻繁，寀取躲避的方式，也存在孩子對部分食物不耐受、不愛吃的可能。另一方面，家長也需做出“榜樣”作用，培養孩子的飲食習慣和節奏，讓孩子獨立的使用刀叉、筷子。（點擊音頻收聽詳細的解答。）
聽友提問：“孩子不到兩歲，遭家長拒絕後會撒潑，躺在地上，如何讓孩子從小養成規矩？
部分解答：孩子在髮展語言能力的同時，家長在與孩子交流時所流露出的表情會對孩子產生更大的影響。而且，家長有些時候會把孩子看“大”了，把兩三歲的孩子噹成五六歲的孩子。家長在對待孩子時要了解他\她的某一舉止是否有背後的道理，併非需要找到“非黑即白”的解決方案。（點擊音頻收聽詳細的解答。）
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