คะแนนคณิตเด็กออสซี่ร่วง ผู้เชี่ยวชาญเตือนอาจต้องเปลี่ยนวิธีสอน

A teacher reads to students at The Glenleighden School in Brisbane

สถาบัน Grattan ระบุว่า ผลการสอบ NAPLAN ปี 2024 นักเรียนชาวออสเตรเลีย 1 ใน 3 มีผลการสอบคณิตศาสตร์ต่ำกว่าระดับที่ควรเป็น Source: AAP

สถาบันกราทแทน (Grattan) เปิดเผยว่า นักเรียนชาวออสเตรเลีย 1 ใน 3 มีผลการเรียนคณิตศาสตร์ต่ำกว่ามาตรฐาน ในรายงานฉบับล่าสุดของสถาบันดังกล่าวระบุว่า ออสเตรเลียให้ความสำคัญกับวิชาคณิตศาสตร์น้อยลง และรัฐบาลมีการแก้ไขเรื่องนี้ล่าช้าเกินไป โดยเฉพาะการเลิกใช้วิธีการสอนแบบ "ตามกระแส" ที่ไม่มีประสิทธิภาพ


สถาบัน Grattan ระบุว่า นักเรียนชาวออสเตรเลียกำลังตามไม่ทันในวิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นหนึ่งในแปดวิชาหลักของหลักสูตรระดับชาติ

ข้อมูลจากรายงานนี้พบว่า ผลการสอบ NAPLAN ปี 2024 นักเรียน 1 ใน 3 มีผลการสอบคณิตศาสตร์ต่ำกว่าระดับที่ควรเป็น

และในจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมการสอบ NAPLAN มีนักเรียนที่ถูกประเมินว่าไม่ผ่านเกณฑ์อยู่หลายกลุ่ม ไม่ว่าจะเป็นร้อยละ 36 ของนักเรียนหญิงที่เข้าสอบ ร้อยละ 43 ของนักเรียนที่เรียนอยู่ในโรงเรียนที่อยู่นอกเขตเมืองใหญ่

ร้อยละ 67 ของนักเรียนชาวพื้นเมือง (Indigenous) หรือนักเรียนที่มาจากครอบครัวที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก มีจำนวนร้อยละ 28 ที่คะแนนคณิตศาสตร์ไม่ผ่านเกณฑ์

เอมี เฮย์วูด รองผู้อำนวยการโครงการการศึกษาของสถาบัน Grattan กล่าวว่า ผลลัพธ์ของการประเมินเหล่านี้ไม่เพียงแต่ส่งผลเสียต่อตัวนักเรียนเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวมอีกด้วย

"มันมีผลกระทบต่อตัวบุคคล เพราะคณิตศาสตร์เป็นทักษะสำคัญในชีวิตประจำวัน รวมไปถึงในการประกอบอาชีพในอนาคตไม่เพียงเท่านั้น มันยังผลกระทบต่อสังคมของประเทศโดยรวมเช่นกัน"

"เมื่อเรามองไปที่ผลลัพธ์ของนักเรียนที่มีทักษะคณิตศาสตร์ต่ำ เราพบว่าพวกเขามักมีคุณภาพชีวิตที่แย่ลง เช่น โอกาสในการได้งานหรือรายได้ที่น้อยกว่า"

ดังนั้นถ้าเรายังไม่สามารถยกระดับผลลัพธ์ทางการเรียนให้ได้มาตรฐาน หรือพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้เต็มที่ สิ่งนี้จะส่งผลต่อการเติบโตในอนาคตของออสเตรเลียอย่างมาก
เอมี เฮย์วูด รองผู้อำนวยการโครงการการศึกษาของสถาบัน Grattan
คุณเฮย์วูดยังกล่าวว่า ปัจจุบันมีนักเรียนชาวออสเตรเลียไม่มากนักที่มีผลการเรียนคณิตศาสตร์ในระดับยอดเยี่ยม

รายงานนี้ยังได้นำผลการเรียนของนักเรียนออสเตรเลียไปเปรียบเทียบกับแนวโน้มในแบบทดสอบระดับนานาชาติที่ชื่อว่า International Mathematics and Science Study (TIMSS)

ในปี 2023 มีเพียงร้อยละ 13 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ถูกจัดอยู่ในกลุ่มที่ "ยอดเยี่ยม" ในวิชาคณิตศาสตร์ และตัวเลขนี้ลดลงเหลือเพียงร้อยละ 11 สำหรับนักเรียนปีที่ 8 หรือ ม.2

แม้คะแนนเหล่านี้จะสูงกว่าค่ากลางในระดับนานาชาติซึ่งอยู่ที่ร้อยละ 7 แต่ก็ยังต่ำกว่าหลายประเทศ เช่น อังกฤษ และสิงคโปร์


ผลสำรวจที่ใช้ประกอบรายงานยังพบว่า ครูบางคนขาดความมั่นใจในการสอนคณิตศาสตร์ ทั้งในส่วนของตนเองและเพื่อนครูด้วยกัน

ซึ่งเป็นสิ่งที่ คุณสตีเวน แคปป์ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมเชลซีไฮต์ส (Chelsea Heights Primary School) เห็นด้วยกับผลสำรวจดังกล่าวและเคยมีประสบการณ์ตรงด้วย

“มันมีความแตกต่างในระดับความมั่นใจในการสอนของครูในการสอนคณิตศาสตร์ รวมถึงความเข้าใจในลำดับเนื้อหาตั้งแต่ระดับพื้นฐานจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งในฐานะผู้นำของโรงเรียน มันก็เป็นความท้าทายอย่างหนึ่ง ที่เราต้องทำงานอย่างลงลึก และจริงจัง ร่วมกับครูบางคน รวมถึงจัดการฝึกอบรมให้พวกเขา”

อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญบางคนมองว่า รายงานฉบับนี้อาจยังไม่สะท้อนภาพรวมที่แท้จริงของครูระดับประถมศึกษา เนื่องจากสำรวจครูเพียงไม่ถึง 1,800 คน

คาเรน ยาเกอร์ ประธานสมาคมวิชาชีพครูแห่งออสเตรเลีย (Australian Professional Teachers Association) ก็เป็นหนึ่งในผู้แสดงความเห็นต่อประเด็นนี้

 “มีครูที่ถูกสำรวจไม่ถึงร้อยละ 10 ของจำนวนครูทั้งหมด โดยเฉพาะในรัฐแทสมาเนียมีเพียงร้อยละ 2 และในนอร์เทิร์นเทร์ริทอรีแค่ร้อยละ 1 เท่านั้น”

คุณยาเกอร์ระบุว่า โรงเรียนและชุมชนการศึกษาในแต่ละพื้นที่ยังต้องการการสนับสนุนมากกว่านี้
“เราต้องกลับมามองความจริงที่ว่า ในพื้นที่ภูมิภาคและพื้นที่ห่างไกลของออสเตรเลีย มีการสนับสนุนเพียงพอสำหรับนักเรียนและครูแล้วหรือไม่? ตอนนี้เรากำลังเผชิญกับปัญหาขาดแคลนครู และยังมีครูจำนวนไม่น้อยที่ต้องสอนคณิตศาสตร์ ที่ไม่ใช่สาขาที่ตัวเองเชี่ยวชาญ ซึ่งมันก้เป็นปัญหา
เอมี เฮย์วูด กล่าวเสริมว่า

“เราต้องการให้รัฐบาลของทุกรัฐและทุกเขตการปกครองนำข้อเสนอนี้ไปพิจารณา เพราะไม่เช่นนั้น เราก็เท่ากับกำลังยอมรับความล้มเหลวในวิชาคณิตศาสตร์ที่จะเกิดขึ้นต่อไป”

ด้านรัฐมนตรีศึกษาธิการของรัฐบาลกลาง เจสัน แคลร์ ระบุว่า รัฐบาลกลางได้ทำข้อตกลงด้านงบประมาณฉบับใหม่ร่วมกับทุกรัฐและดินแดนแล้ว ซึ่งจะช่วยให้โรงเรียนรัฐบาลทุกแห่งก้าวไปสู่การได้รับงบประมาณอย่างเต็มที่และเป็นธรรม

เขายังเสริมว่า ข้อตกลงเหล่านี้มีการกำหนด “เป้าหมายที่ชัดเจน” เช่น การลดสัดส่วนของนักเรียนที่อยู่ในระดับ “ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม” ในการสอบ NAPLAN ลง ร้อยละ 20 ภายในปี 2030
 
ติดตามข่าวสารล่าสุดจากออสเตรเลียและทั่วโลกเป็นภาษาไทยจากเอสบีเอส ไทย ได้ที่ เว็บไซต์ หรือ Facebook และ Instagram   

Share
Follow SBS Thai

Download our apps
SBS Audio
SBS On Demand

Listen to our podcasts
Independent news and stories connecting you to life in Australia and Thai-speaking Australians.
Understand the quirky parts of Aussie life.
Get the latest with our exclusive in-language podcasts on your favourite podcast apps.

Watch on SBS
Thai News

Thai News

Watch in onDemand