Một phúc trình quốc tế xem xét về trình độ của học sinh đã tìm thấy học sinh Úc hiện tụt hạng trong các môn toán, khoa học và đọc chữ.
Các kết quả được loan báo, trong Chương trình Thẩm Định Học sinh Quốc tế PISA, diễn ra 3 năm một lần.
Có hơn nửa triệu học sinh 15 tuổi thuộc 72 quốc gia tham dự trong bản phúc trình, trong đó có 14 ngàn trẻ em Úc.
Cuộc trắc nghiệm do Tổ chức Hợp tác Kinh tế và Phát triển OECD, ngày càng trở nên có nhiều ảnh hưởng đối với các chính trị gia, khi thấy quốc gia hay chính sách của họ được đo lường như thế nào so với các nước khác trên thế giới.
Được biết các nước Á châu tiếp tục chế ngự danh sách, với Singapore là nước đứng đầu.
Ông Brett Wigdortz, giám đốc của tổ chức giáo dục toàn cầu có tên là Teach First, Dạy Dỗ Trước Nhất, cho biết các kết quả không gây ngạc nhiên chút nào.
"Bản phúc trình cho thấy, có một số ít quốc gia thực sự có những hệ thống giáo dục hàng đầu thế giới và các nước nầy trải rộng ra trên thế giới, như Singapore, Nam hàn, Canada, Phần Lan và Estonia, vốn là những nước làm việc tận lực với hệ thống giáo dục của họ".
"Rồi quí vị có những hệ thống hoạt động tốt và Anh quốc là một, thế nhưng lại không tốt đẹp so với mức mong đợi. Và rồi quí vị có những hệ thống không mang lại một nền giáo dục lớn lao cho những người trẻ và thực sự cần được cải thiện," ông Brett Wigdortz, giám đốc của Teach First nói.
Nước Úc đứng trên mức trung bình của OECD, thế nhưng ở hạng 10 về khoa học, hạng 12 về đọc chữ và hạng 20 về môn toán.
Úc bị Phần Lan qua mặt trong cả 3 lãnh vực, đi sau Việt Nam về khoa học, và cũng sau Slovania về toán.
Bản phúc trình tìm thấy những điều sau đây, trước nhất về khoa học, học sinh Úc hiện tụt hậu 7 tháng so với trình độ của chính học sinh Úc hồi năm 2006.
Thứ hai về toán, học sinh Úc tụt hậu một năm so với trình độ của học sinh Úc vào năm 2003.
Và sau cùng khả năng đọc viết của học sinh Úc cũng sụt giảm một năm, so với trình độ của họ năm 2000.
Tiến sĩ Jennifer Buckingham thuộc Trung tâm Nghiên cứu Độc lập, cho đài ABC biết rằng, có nhiều điều cần học từ Singapore.
"Singapore rõ ràng là một trường hợp rất khác biệt về dân số và xã hội so với nước Úc, vì vậy tôi nghĩ đó là điều thực sự quan trọng để chúng ta cẩn thận, trong việc so sánh đơn giản với các quốc gia".
"Thế nhưng Singapore là nước có số điểm PISA rất tốt trong nhiều năm và đứng đầu danh sách".
"Nước nầy có tầm nhìn thực sự đặc biệt, nhắm vào việc phát triển tài năng của giáo chức và đầu tư thật nhiều vào lãnh vực nầy, cũng như có nhiều cố gắng trong việc tuyển mộ những người có khả năng cao nhất trong việc giảng dạy rồi huấn luyện họ, và cũng dành nhiều thời gian để phát triển sự nghiệp của họ," Tiến sĩ Jennifer Buckingham thuộc Trung tâm Nghiên cứu Độc lập cho biết.
Hồi tuần qua phúc trình Khuynh hướng Nghiên cứu Toán học và Khoa học quốc tế tức Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) cũng cho thấy học sinh Úc hiện chiếm vị trí trung bình sau 20 năm trắc nghiệm.
Tổng trưởng Giáo dục Simon Birmingham cho đài ABC biết rằng, các kết quả gây nhiều quan ngại.
"Trong vài phương diện, việc nầy cho chúng ta nhiều lý do để quan ngại".
"Bản phúc trình về Khuynh hướng Học Toán và Khoa học Quốc tế hồi tuần qua, chú ý vào trình độ học toán và khoa học quốc tế cho thấy, chúng ta đang tụt hạng".
"Phúc trình cho thấy trình độ học toán, khoa học và đọc chữ trong thực tế, theo đó các học sinh Úc 15 tuổi vào năm 2015 khi phúc trình nầy được thực hiện và thẩm định, có mức độ thấp hơn căn bản của học sinh Úc thuộc một thế hệ trước đó".
"Trở lại năm 2003 và sự kiện là một số học sinh có trình độ thấp hơn đến một năm so với học sinh năm 2015, khi xét thành quả về học vấn của chúng," Tổng trưởng Giáo dục Simon Birmingham nói.
Trong khi đó, Tiến sĩ Jennifer Buckingham nói rằng cả hai kết quả cho thấy hệ thống giáo dục tại Úc có những thiếu sót trầm trọng.
"Một trong những vấn đề khá rõ ràng, khi quí vị nhìn vào việc so sánh với những quốc gia khác trong nhiều năm, là mối liên hệ giữa một số kiểu mẫu giáo dục nhất định và trình độ cũa học sinh".
"Trong các chu kỳ gần đây của PISA, chúng ta nhận thấy có mối quan hệ, giữa kiểu mẫu giáo chức giảng dạy trực tiếp đúng qui tắc sư phạm và điều nầy có nghĩa là những chỉ dẫn ngoại ý, trong các quan niệm thực sự chính yếu".
"Các giáo chức đó cố sức và theo đúng phương pháp hướng dẫn học sinh, qua những gì học sinh cần học, rồi kiểm tra sự hiểu biết và thẩm định, trong đó có các phương pháp đặt căn bản trên việc hỏi han hay tìm hiểu, đã có những ý niệm tiêu cực với trình độ trong PISA".
"Phương pháp dựa trên hỏi han, được xem là cách thức được ưa chuộng tại Úc trong thập niên vừa qua hay hơn nữa," Tiến sĩ Jennifer Buckingham nói.
Tổng trưởng Birmingham thừa nhận rằng, hệ thống giáo dục cần thay đổi để cải thiện các kết quả ở các học sinh.
"Chúng ta nên nhìn nhận rằng hệ thống của chúng ta vẫn chiếm thứ hạng cao, so với mức trung bình của các nước trong khối OECD".
"Vì vậy đầu tiên, đó không phải là thời điểm khủng hoảng, thế nhưng là một dấu hiệu cảnh cáo là chúng ta đang trên đà đi xuống và cần phải đảo ngược".
"Các yếu tố ảnh hưởng cho chuyện nầy, trong đó một số vấn đề là môi trường học tập tại nhà và một số có thể là do kỹ thuật, thế nhưng những việc trong tầm kết quả của chúng ta liên quan đến việc, làm thế nào chúng ta chuẩn bị và huấn luyện các thầy cô giáo, cũng như chúng ta can thiệp vào những giai đoạn sớm nhất, cùng với mức độ mong ước đề ra tại các trường".
"Đó là những yếu tố mà các Bộ trưởng Giáo dục tiểu bang, có thể cùng hoạt động với tôi và nhắm đến cho tương lai,"Tổng trưởng Giáo dục Simon Birmingham nói.
