“Tôi chỉ ngồi trong phòng của mình, trước bàn giấy để học từ xa”, Philippa Bywaters.
Từ phòng ngủ ở thị trấn Bendigo của Victoria, Philippa Bywaters hiện học để thi môn hóa học.
Cô học sinh lớp 12 nầy hy sẽ học y khoa tại một trường đại học vào năm tới, môn học đòi hỏi phải có điểm ATAR cao.
Trong khi cô nầy vui thích học từ xa, thì cô lại lo lắng về trận đại dịch có thể ảnh hưởng đến việc học của mình.
“Như mọi người khác, rõ ràng là có một số lo âu về kết quả kỳ thi cuối năm, đơn xin vào đại học thế nào và mọi chuyện như vậy sẽ diễn tiến ra sao”, Philippa Bywaters.
Cô cho biết cảm thấy ít thoải mái qua loan báo của chính phủ tiểu bang, khi thẩm định từng cá nhân về hậu quả của COVID-19 đối với 50 ngàn học sinh lớp 12 tại Victoria.
“Mọi người dường như hoàn toàn hoang mang vào lúc nầy, do mọi chuyện rất mơ hồ".
"Cảm tưởng của tôi là, những gì xảy ra là tùy thuộc vào phán đoán của cá nhân vị giáo chức, về việc yêu cầu các thầy cô giáo xếp hạng học sinh ra sao".
'Tôi hiểu sự hợp lý đứng đàng sau quyết định nầy, thế nhưng tôi không chắc nó sẽ hoàn toàn tốt đẹp”, Philippa Bywaters.
Đó là mối quan tâm ngày càng gia tăng trong số các học sinh lớp 12 tại Victoria, vốn lo sợ ảnh hưởng của đại dịch có thể dẫn đến các kết quả không công bằng, trong kỳ thi xếp hạng vào đại học hay ATAR.
Các học sinh sẽ được thẩm định trên một bậc thang điểm về việc xem xét đặc biệt, trong đó đại diện cho mức độ bất lợi do coronavirus gây ra.
Họ cũng mong đợi gặp được thầy cô giáo, để biết được bất cứ thử thách đặc biệt nào, mà họ đối diện.
Tim Whitehead là học sinh lớp 12 từ Croydon Hills ở phía đông Melbourne cho biết, em không chắc, làm thế nào các em được thẩm định một cách công bằng, trong khi kinh nghiệm của mọi người đều khác biệt nhau.
“Chuyện đó làm tôi lo ngại khi chúng tôi sẽ không được bù đắp thích hợp, với sự khác biệt trong việc học tập ngay cả trong phạm vi của Victoria, trong khi các trường ở vùng quê vẫn tiếp tục học còn trường tại thành thị thì không".
"Đó là chuyện không công bằng và sự bất công sẽ diễn ra giữa các học sinh”, Tim Whitehead.
Được biết Bộ Giáo dục của tiểu bang Victoria cho SBS News biết rằng có nhiều yếu tố được tính đến, bao gồm chứ không giới hạn về tình trạng đau yếu kéo dài, việc gián đoạn do coronavirus, rồi sức khoẻ tâm thần và những khó khăn của gia đình.
Thế nhưng một số nhà giáo dục cho biết, có những lỗ hỗng trong kế hoạch nầy.
Tiến sĩ Ilana Fineter Rosenbluh thuộc phân khoa giáo dục của đại học Monash nói rằng, cần có các chính sách rõ ràng được áp dụng khi thẩm định về tình trạng của một học sinh.
“Vấn đề là làm thế nào để các giáo chức cân nhắc chuyện đó?.
"Nó có nghĩa gì liên quan đến tình trạng của học sinh, khi họ đề cập đến chuyện nầy?
"Việc đó không rõ ràng, không chỉ học sinh mà cả giáo chức nữa".
"Với học sinh đã bàn tán về chuyện nầy, một số cho rằng ‘có thể một số học sinh sẽ gặp bất lợi’ và một số khắc thì không, thế nhưng tôi nghĩ là chúng ta thiếu mất một tiếng nói chung và một chính sách rất rõ ràng”, Ilana Fineter Rosenbluh.
"Do đó chúng ta đã thấy một số đại học đề ra các mời gọi sớm sủa như vậy”, Kim Paino
Các học sinh cũng quan ngại về kết quả có thể thay đổi tùy theo trường học, mà các em đang học.
Shantelle Kumar là học sinh năm cuối tại một trường công lập ở Melbourne, hiện lo lắng các học sinh trường tư có thể dễ dàng hơn trong trận đại dịch.
“Tôi không chắc làm thế nào để họ chắc chắn rằng, trường công và trường tư ở vị trí ngang nhau".
"Tôi cảm thấy các trường tư đạt điểm ATAR cao hơn và có có nhiều định kiến về chuyện nầy, khi quí vị thấy các trường công có điểm ATAR thấp hơn và tôi không chắc, làm thế nào để họ cân bằng được".
"Rõ ràng các trường tư có nhiều nguồn lực hơn và có nhiều giáo chức hơn”, Shantelle Kumar.
Thế nhưng Tổng Trưởng Giáo Dục Dan Tehan cho biết, ông tin tưởng rằng nhà cầm quyền sẽ tìm ra một giải pháp công bằng và khách quan trong việc thẩm định các học sinh.
“Tôi rất tin tưởng rằng chúng tôi có thể đạt đến một kết quả rất công bằng cho các học sinh trong năm nay, cũng như các điều chỉnh được thực hiện theo một cách thức hết sức tế nhị”, Dan Tehan.
Căng thẳng về kết quả cuối năm, chẳng phải riêng tại Victoria.
Một cuộc thăm dò trên toàn quốc mới đây của Cluey Learning, với lớp 12 trên toàn quốc tìm thấy, có 80 phần trăm học sinh lo âu về điểm số ATAR và có 62 phần trăm tin rằng COVID-19 sẽ có một hậu quả tiêu cực lên kết quả của chúng.
Giám đốc của tổ chức nói trên là tiến sĩ Selina Samuels nói rằng, học sinh còn có một lo âu khác, đó là cha mẹ chúng.
“Tôi nghĩ có khoảng một phần ba nói rằng, chúng cảm thấy sự lo âu của cha mẹ là lớn hơn của chính các em".
"Vì vậy tôi nghĩ chúng ta có thể công bằng khi nói rằng cha mẹ lo lắng cho con em của họ, còn trẻ em thì quan tâm đến chính bản thân chúng”, Selina Samuels.
Trong khi chẳng có tiểu bang nào khác sẽ điều chỉnh kết quả học tập như tại Victoria, các học sinh rời khỏi mái trường trung học có thể xin xem Kế hoạch Thẩm định Giáo dục -Educational Access Schemes, nếu họ cảm thấy các kết quả đã bị ảnh hưởng.
Bà Kim Paino thuộc Trung tâm Ghi Danh Đại học New South Wales cho biết, các đại học hiện linh động hơn về việc ghi danh của sinh viên.
“Các đại học hiện mở rộng tầm mức của vấn đề khi họ quan sát các sinh viên".
"Vì vậy điều thông thường nhất được ghi nhận là kết quả năm học của lớp 11".
"Do đó chúng ta đã thấy một số đại học đề ra các mời gọi sớm sủa như vậy”, Kim Paino.
Trong lúc nầy, học sinh tại Victoria sẽ tiếp tục học từ xa và có những hy vọng chúng sẽ trở lại trường, để tham dự học kỳ 4 vào tháng 10 sắp tới.
Quí vị có thể cập nhật tin tức về coronavirus bằng tiếng Việt tại sbs.com.au/coronavirus
Thêm thông tin và cập nhật Like SBS Vietnamese Facebook
Nghe SBS Radio bằng tiếng Việt mỗi tối lúc 7pm tại sbs.com.au/vietnamese
Nghe SBS Radio bằng tiếng Việt mỗi tối lúc 7pm tại sbs.com.au/vietnamese
