近年来，包括清华大学、北京大学、复旦大学在内，越来越多的中国高校开设与恋爱相关的心理课程，引发了关注与讨论。在清华，一门名为《心智探秘》的通识课频频“爆满”。这门为大一新生开设的课程，吸引了大量硕士、博士甚至MBA学生前来旁听。
课堂上，清华大学心理学教授刘嘉从“包办婚姻与自由恋爱哪个更持久”谈起，引导学生重新思考婚姻、家庭与个人选择的关系。他认为，父母的经验并非绝对正确，但具有一定参考价值。课程内容涵盖恋爱中的自我觉察、情绪管理、反PUA以及伴侣选择等议题，并结合心理学与生物学视角，贴近现实，易于理解。
清华博士生夏岩枫表示，对不少刚进入大学的学生来说，这类课程填补了情感教育的空白。“至少让你知道，什么是PUA，你才能反PUA。”他说，如果在不了解的情况下进入一段关系，“你是不自知地在踩坑”，情绪受挫，甚至可能影响整个大学生活。
相比之下，澳洲高校在亲密关系教育上的路径则有所不同。13岁来到澳洲读书的诸葛表示，学校很少直接教授“如何谈恋爱”，更多强调健康关系、性教育以及性同意原则。恋爱被视为个人选择，校园里对青少年恋爱态度相对开放。
研究华人跨文化婚恋的王盼教授指出，中澳学生在恋爱观上的差异，并不仅仅体现在“早不早恋”，而是与家庭角色、婚姻期待和个人边界密切相关。在中国的婚恋语境当中恋爱和结婚往往“不是两个人的事，而是两个家庭的事”，而澳洲社会则更强调个人边界和个人意愿。
王盼认为，近年来中国高校相关课程的兴起并非偶然。她指出，在结婚率、生育率下降、情感风险上升的背景下，高校开设相关课程，是“对现实需求的一种回应”。这类课程并非为了“撮合恋爱”，而是帮助学生提升情感素养、识别风险、理解差异。她也指出，在像澳洲这样的多元文化社会中，系统讨论亲密关系与情感边界，同样具有现实意义。
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