6月11日，ACT所有公立学校、特殊学校及学前班全天关闭，这也是当地15年来规模最大的一次教师罢工。 （点击音频，收听采访）。
继5月22日举行两小时停工行动后，澳大利亚首都领地（ACT）公立学校教师与教育工作人员的行业行动在6月11日进一步升级。
首都领地（ACT）教育总长乔·伍德（Jo Wood）表示，由于预计绝大多数公校员工都参与罢工行动，当局无法确保学生能够获得安全和充足的监管，因此决定关闭全部公立教育机构一天。
乔·伍德在接受SBS普通话采访时承认，此举对许多家庭的工作和生活安排造成明显影响，但教育部对此高度重视，并表示只有为教职员工创造良好的工作环境，才能为学生提供更好的教育体验。
在接受采访时，堪培拉公校老师赫霏表示，外界普遍认为堪培拉教师薪资在全澳属于中上水平，生活和教育环境也相对优越，但教师群体面临的压力远不只是收入问题。对于小学教师而言，从学生入校到放学几乎始终处于高强度工作状态，备课、教学计划、学生评估和报告撰写等工作往往需要在课后继续完成。
赫霏认为，此次行业行动不仅涉及教师薪资谈判，也包括学校教学助理等教职人员的待遇问题。随着越来越多学生需要额外学习支持，教学助理在课堂中的作用愈发重要，但其薪资水平长期偏低，成为行业关注焦点之一。
教师短缺同样是当前学校面临的现实挑战。赫霏透露，不少学校难以找到足够的代课教师，一旦有教师请病假，学校往往只能安排合班或调整课程。持续的人手紧张，也进一步加重了在岗教师的工作负担。
事实上，教师罢工在澳大利亚并不罕见。过去几年，新州和维州都曾发生大规模教师及幼教从业人员罢工，部分学校因此停课或无法正常运作。不过，当时多数情况下由各学校根据参与人数自行决定是否关闭，教育部门并未统一要求全州学校停课。相比之下，ACT此次提前宣布全领地公立学校统一关闭，被认为是更为罕见的做法。
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