“我印象特别深刻的是，我儿子居然跟人说，我爸妈是伦敦出生的。”
当时儿子是接近600人的学校中唯一的亚裔，澳大利亚中文学校联合会的会长林斌说，儿子说的话让他记忆尤新。
对于年幼的孩子来说，也许是想要融入大环境，也许是不想和其他人不一样，这样的表达似乎成为了孩子的保护色。
当中文背景成为“他者”的象征，不少孩子会经历“一系列的思想变化”。林斌老师认为，这背后是未被关注的身份冲突，而不是简单的代际沟通问题。
“我们第一代移民家长特别忙，可能并不在意孩子在学校发生的冲突，或者孩子哪里不高兴了......这里面很多都是属于文化冲突积累起来的。”
我们会发现很多（移民家庭中），（孩子与父母的冲突）都是文化冲突，而不是代沟或是教育孩子不当之类的。
与此同时，本集中我们也会聚焦另一个教育现场：中编教材是否适合澳洲的中文课堂？当中国的教材教具、澳洲的教学理念和澳中两国微妙的政治气候交织，老师们该如何在教学中找到平衡点？
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