Liv 在香港嘉諾撒書院任教了 10 年，雖說教師這份工作是所謂的「鐵飯碗」，但近年在香港當教師除了教書之外，還要兼顧行政工作和其他額外的職務，令她開始思考，是否要將一生都交給這份職業。
最終，Liv 毅然放下穩定的教席，嘗試到馬會做慈善基金經理，負責撰寫教育項目計劃書。這次轉工，讓她體會到教育不止於課室，也可以透過不同形式帶來深遠的影響。
Liv 四年多前移民墨爾本， 本以為會暫別教學，但疫情期間她思鄉情懷湧現，讓她決定重新拾起語言教育的熱情，並把重點放在廣東話和香港文化的傳承。
她起初在圖書館舉辦義務性的「廣東話故事時間」，慢慢發現家長和小朋友對此有需求，於是便開始以小班形式，教導 5 至 12 歲的學生。
與傳統課堂不同，Liv 的課堂充滿遊戲和互動。她相信「玩中學」是小朋友最有效的學習模式，廣東話並不應是沉悶的文法操練，而是能夠與生活和文化緊緊連結的一部分。
她甚至創立了名為 Cantopia (港呢啲) 平台 (Instagram、Facebook、Youtube。在這些平台裡 Liv 自稱為 Ms Liv)，專門分享教學心得、家長小貼士和香港文化相關資源。她的理念很清晰：要讓孩子真正掌握廣東話，必須結合 (1) 家庭、(2) 學校與 (3) 社區這三個元素，才能事半功倍。
Liv 也特別談到人工智能 (AI) 世代下的語言教育。很多人以為 AI 能代替我們寫作和思考，但她卻認為，這個時代需要孩子具備更強的讀寫能力和提問的能力。為甚麼她這樣說呢？在這次訪談中，她嘗試打破社會上的謎思。
除了教育，Liv 也以過來人的身份，與聽眾分享如何在異地堅持母語教育。她提醒家長不要輕易放棄，因為語言的傳承需要堅持與有一種儀式感。即使家庭成員並非全部都講廣東話，也可以嘗試設定一些「Cantonese Day」，例如一家人去飲茶、看香港電影，或指定一天只用廣東話交流。她強調，父母要與孩子一起參與，效果才會真正顯現，她還舉了她 8 歲的兒子作為例子。
最後，Liv 表示她正著手籌備出版首本繁體中文繪本《金仔和老餅舖》(Kam Chai and the Old Bakery)，目前進行眾籌，希望有心人能夠扶她一把。
如果你對語言的教育和傳承、AI 與學習的關係，或是海外香港人如何在異地扎根有興趣，請點擊收聽這節由溫楚良主持的【人物誌】。
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