最新公布的國際學生評估計劃 (PISA) 數據顯示，澳洲學校在多項關鍵指標上的表現繼續倒退。
周二公布的最新報告發現，澳洲學生的成績延續過去20年的下跌趨勢，其中數學及閱讀成績更創下2000年開始評估以來的新低。
國際學生評估計劃 (PISA) 每三年進行一次，評估學生在數學、閱讀、科學，以及解決運算問題的能力。2025年的評估涵蓋91個經合組織 (OECD) 國家及經濟體的15歲學生，亦分析性別差距、不同社會經濟背景學生之間的差異，以及科技和課堂秩序對學習的影響。
不過，芬蘭教育專家及墨爾本大學教授薩爾伯格 (Pasi Sahlberg) 表示，如果只集中報道澳洲學校制度面對的問題，反而忽略了更宏觀的情況。
他接受本台新聞部訪問時說：「每個傳媒的新聞頭條都在説我們的成績創下歷來新低。我認為主流傳媒這樣報道實在令人難以置信。事實是，經合組織幾乎每個國家的各項成績都創下歷來新低。2025年只有極少數國家能夠改善成績。」
在全球排名方面，澳洲閱讀排名上升一位至第11位，數學維持第17位，科學則下跌一位至第11位。至於2025年首次加入評估的運算問題解決能力，澳洲排名全球第8位。澳洲在四項主要評估中的成績，都明顯高於經合組織平均水平。
教育部長祁雅 (Jason Clare) 周三因應報告結果，宣布閱讀、數學及科學教育改革。
他以英國的成績作為例子。英國在2025年PISA報告中的閱讀排名上升三位，躋身全球十大；數學排名上升四位至第10位；科學排名更上升七位至第8位。
祁雅表示，英國的表現反映澳洲有需要推行多項改革，包括加強拼音教學 (phonics) ，即透過教授語言發音來幫助學生學習閱讀及書寫；改革數學課程，以及檢討學生使用電子屏幕的時間。
祁雅在聲明中說：「英國的成績令人印象深刻，但這些成果並非一朝一夕得來，而是接近20年努力的結果。」
他表示，一些採用英國教學方法一段時間的澳洲學校，學生表現已經有所改善，但他希望相關做法可以更廣泛推行。
不過，薩爾伯格認為，祁雅提出的改革並不是正確的回應。
他說：「我們不應該只專注在改善排名。因為這些數據亦反映澳洲以及其他許多國家就年輕人在學校的學習體驗，情況令人擔憂。」
薩爾伯格表示，影響兒童學習的問題不止在學校内。課堂以外的因素，例如家長閱讀的時間減少，或對子女的學校生活亦較少興趣或參與等等都有影響。
PISA報告顯示，澳洲只有75%的學生表示，父母或監護人每星期會至少一次問他們在學校的事情，比2022年的81%下降。
薩爾伯格說，無論是英國、加拿大、美國還是其他國家，在閱讀文化逐漸減弱方面，「都一起陷入這個困境」。
PISA高分國家有甚麼值得澳洲借鏡？
在亞太區，包括中國多個地區、新加坡、台灣、澳門及日本，在數學、閱讀、科學及運算問題解決能力四項評估中均名列前茅。
新加坡及日本的成績較上一輪PISA評估輕微下跌，但台灣、中國及澳門的成績均略有上升，在大部分參與評估的經合組織國家及經濟體中屬於較突出。
La Trobe大學教育學院STEM教育教授、數碼學習專家基恩 (Therese Keane) 認為，新加坡成功的關鍵，在於如何處理課堂上的科技。
她接受本台新聞部訪問時說：「新加坡是一個很好的例子，證明可以將先進科技與清晰的學習指引結合，在學校為不同科目提供明確的數碼學習。」
基恩表示，前總理陸克文推行數碼教育改革計劃期間，澳洲學校當時相當倉促地引入科技。她認為，這個快速轉變令科技迅速普及，但學校卻缺乏適當的使用指引。
她說：「科技在課堂上很重要，但使用科技必須有明確目的，亦需要有清晰的指引。」
她表示，澳洲在處理科技及人工智能問題時必須小心，不能因為擔心科技帶來負面影響，就連有用的工具都一併放棄。
基恩指出，新加坡、愛沙尼亞及中國部分地區的經驗顯示，PISA數據並沒有證明科技本身必然會削弱學習成效。
她說，真正的分別在於，這些地方將科技融入一套完善的教學制度，包括教學方式、課程、學習要求，以及課堂管理。
基恩說：「我們看到的這些高表現國家，他們沒有抗拒科技。我希望大家明白，他們更加願意清楚劃分，哪些是用於學習的科技，而哪些是個人使用的科技。」
不過，成績背後亦存在很大的文化及制度差異。薩爾伯格曾經在新加坡、日本及中國的學校工作。他指出，這些地方取得高PISA成績的同時，亦付出了「非常巨大的」社會代價。
他說：「在這些國家，大約八至十成學生放學後都會繼續上課。他們每天晚上都有私人補習，星期六甚至星期日亦經常要上學。這背後涉及非常巨大的個人及社會代價。」
薩爾伯格表示，如果澳洲希望仿效這些高表現國家的做法，就應該先問一個問題：「有幾多家長真的希望自己的子女過這樣的生活？」
不過，他認為澳洲教育面對的問題，其實有清晰的解決方法。他說：「我們不需要去新加坡、英國或者上海，看看他們是怎樣做；我們在澳洲自己已經有答案。」
薩爾伯格表示，澳洲應該重新設計整個學校制度。為甚麼他有此看法？詳情請收聽這節【時事熱話】。
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