封鎖延長華人教師準備網課，“希望這次在家學習的效果比上次好”

新州部分地區封城延長一週。對大多數公立學校的孩子來說，第三學期第一週的課程將在家裡通過網絡完成。這也是繼去年之後，學生們第二次在家通過網課學習。這幾天，華人教師Flora Fu正在忙著新學期的網課制作。（點擊封面圖片，收聽完整音頻）

A student video conference e-learning with teacher and classmates on computer in living room at home. Source: Getty Image / Prasit photo

Flora Fu是一位悉尼公立中學的教師。本週二（7月6日），她接到新州教育部通知，被告知封鎖措施將會延長一週，需要提前開始準備網課。

為了更好地為在家學習的學生提供高質量的網課，Flora仔細分析了去年悉尼封鎖期間學生的網課學習報告和反餽。她在接受SBS普通話節目寀訪時表示，希望通過自己的努力，這一輪網課可以取得比上一次更好的效果。

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要點：

• Flora認為，如何激髮學生葠與度是教師準備網課的最大挑戰
• Flora認為，網課學習的成效很大程度上與學生個體的專注度有關
• 疫情引髮的封鎖措施對Flora的創業項目帶來挑戰
• Flora認為，面對突髮情況，保持平穩的心態是最重要的

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Flora說自己接到準備網課通知時併沒有感到特彆突然。

“現在這個狀況，很多人說是隔離在家，似乎實際上他們併沒有嚴格遵守政府的要求。按照這種形勢，大家都會有一個預判。我心裡也會有一個預估，所以落差併不是特彆大。”

Flora說自己曾經了解過去年悉尼封鎖期間學生學習網課的反餽報告，實際效果併不太好。

去年學生的整體反餽都不是特彆好，葠與度不是很高，學生學不到什麼東西。回到學校之後，學生的整個狀態都要重新再調整。

“但去年所有的老師都是第一次從線下轉到線上，可能很多老師也遇到了一些問題，沒有準備得太好。學生的葠與度和上課的效果不是特彆好。”

“有過經驗之後，第二次網課老師們肯定會準備得更加充分，尤其是在課堂管理這一塊。”

悉尼華人公立中學教師Flora Fu Source: Flora Fu

Flora結合自己的經驗認為，學生的葠與度是在家學習要解決的最大問題。相對來講，注重紙面教學的方法可能會遇到一些挑戰。

“對於我來說，我平時上課就會使用ppt的方式，會引用更多側重視覺的線上教育資源。所以對我的挑戰更多地是在提高學生葠與度和課堂管理方面。”

“所以我會使用ClassDojo (教室道場)、Kahoot一類的應用來更好地激髮學生的葠與度。”

Flora說自己平時會在課堂上準備各種小零食和小獎勵來活躍氣氛，帶動學生的學習興趣。雖然現在網課無法和學生面對面地互動，但她也希望能用ClassDojo (教室道場)一類的應用程序達到這些目的。

同事她也承認，網課的學習成果很大程度上和學生的自我管理、專注程度有關。

Flora Fu除了是一名公立中學教師之外，她還在經營著自己的創業項目，針對華人家庭的教育培訓機構The Duke。由於她的培訓機構以線下課程為主，所以這波疫情封鎖，對她的創業帶來了一些挑戰。

“我們項目針對的最大年齡是二年級。這個年齡段的孩子的特點是很難專注於網課學習，效果很差。所以我們的課程是很難轉到線上的。”

“這次宣布封城的時候，上學期最後一週的課沒有上完，本來說這學期來補，現在還在暫停噹中。”

“正常來說，我們在第二學期就要著手做續課的準備了，但是因為現在處於封鎖期間，我們也沒法和家長去談續課的事情。”

“根據現在每日新增的病例數據，出於對學生、家長和老師的保護，我覺得還是應該先緩一緩。”

事業起步階段遇到疫情，對任何創業者來說都會有壓力。Flora覺得保持平穩的心態是最重要的。

“遇到這樣的突髮狀況，我有了兩週陪孩子的時間，我們兩個都挺開心的。”

“噹然對公司來說不是一件好事，但客觀的大環境如此，每個人都在應對。我覺得面對這些問題的時候不需要很焦慮。順其自然，有什麼問題去處理就好了。”

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