Sự sai biệt trong mức thu nhận tài trợ về giáo dục trên khắp nước Úc, hiện gây nhiều quan ngại trong một số cộng đồng doanh nghiệp.
Lãnh thổ thủ đô, New South Wales và Victoria thì mọi chuyện tốt đẹp, thế nhưng có những lo lắng về những người trẻ tìm việc làm từ các tiểu bang hay lãnh thổ khác, hiện không được trang bị cân xứng.
Các kết quả NAPLAN và các thẩm định quốc tế cho thấy, căn bản giáo dục tại các trường học Úc, hoặc tụt hạng hoặc dậm chân tại chỗ.
Các khó khăn trong lớp học, hiện gây nhiều quan ngại cho ban giám hiệu của trường, bà Negan Lilly là người đứng đầu ngành giáo dục và huấn luyện, thuộc Nhóm Kỷ nghệ Úc châu cho biết.
"Các việc phân chia trong trợ giúp giáo dục là đáng kể, do nước Úc cần những nhân sự tốt nhất trong tương lai".
"Các đóng góp quan trọng là cho hệ thống giáo dục của chúng ta, vì vậy chúng ta cần làm mọi việc cho những cá nhân nầy hiện theo học và các chuẩn bị cho họ đi làm".
Sự sai biệt về thành tích học tập giữa các tiểu bang và lãnh thổ, là điều khiến những người có trách nhiệm phải quan tâm.
Theo số liệu mới nhất của Chương trình Thẩm định Học sinh Quốc tế, tức Program for International Student Assessment, gọi tắt là PISA từ năm 2012, thì sự khác biệt giữa trình độ tốt nhất và tệ nhất, trong đọc chữ và hiểu biết về khoa học, tương đương với thời gian một năm rưỡi tại trường học.
Việc phân tích từng tiểu bang cho thấy các kết quả là, lãnh thổ thủ đô, Victoria và New South Wales thường vượt xa các tiểu bang khác trong kết quả PISA cũng như NAPLAN.
Thực vậy, nếu các nơi khác cùng có kết quả như tại lãnh thổ thủ đô, thì thứ hạng của nước Úc sẽ gia tăng đáng kể.
Bà Lilly cho biết, lãnh thổ Bắc Úc được thẩm định riêng biệt, và được xếp hạng dưới chót thuộc 20 phần trăm các nước OECD, tức Tổ chức Phát triển và Hợp tác Kinh tế.
"Việc phân chia các trợ giúp giáo dục đã có từ lâu, và nó diễn ra trong các kết quả của NAPLAN và PISA".
"Nếu xem xét các kết quả đó, quí vị thực sự tìm thấy sự phân biệt vẫn còn tồn tại".
"Đó lả nguyên nhân của các quan ngại, và nó không chỉ một lần rồi thôi, mà thực sự là một khuynh hướng dài hạn hơn"
Nhóm Kỷ nghệ Úc châu hiện kêu gọi cần có hành động, để nâng cao căn bản nói chung và chấm dứt những gì được gọi là, hệ thống giáo dục hai tốc độ.
"Quí vị thực sự phải nhìn vào bản chất của hệ thống giáo dục trong mỗi tiểu bang và lãnh thổ, hay kiểu mẫu của sinh viên học sinh trong những trường đó, dù là các trường học biệt lập, ở nông thôn hoặc ờ thành thị và cũng kể đến căn bản của trường nữa". Chuyên gia về giáo dục tại đại học Công giáo Úc châu ở Melbourne, tiến sĩ Kevin Donnelly.
Vấn đề tài trợ giáo dục giữ vai trò quan trọng, thế nhưng số tiền được chi tiêu thế nào và ở đâu, luôn luôn là chuyện gây tranh cãi.
Việc nầy là do chính phủ liên bang, tìm cách thay thế kế hoạch giáo dục Gonski của Lao động, vốn có kế hoạch tài trợ dựa căn bản trên nhu cầu của trường học.
Chuyên gia về giáo dục tại đại học Công giáo Úc châu ở Melbourne, tiến sĩ Kevin Donnelly cho biết.
"Điều rất quan trọng là bất cứ hệ thống tài trợ nào chúng ta có trong tương lai, sẽ nhắm vào sự kiện là có một vài tiểu bang và lãnh thổ không làm như vậy và hy vọng nó sẽ là một hệ thống dựa trên các nhu cầu".
Ông cho rằng thay đổi cách thức tài trợ học đường, sẽ không khiến cho trường học được ngang bằng nhau.
"Quí vị thực sự phải nhìn vào bản chất của hệ thống giáo dục trong mỗi tiểu bang và lãnh thổ, hay kiểu mẫu của sinh viên học sinh trong những trường đó, dù là các trường học biệt lập, ở nông thôn hoặc ờ thành thị và cũng kể đến căn bản của trường nữa".
Trong một kỷ nguyên cạnh tranh quyết liệt, nước Úc hy vọng sẽ lệ thuộc ngày càng nhiều vào một lực lượng lao động có học vấn cao hơn và là một đội ngũ, mà cộng đồng doanh nghiệp muốn thấy trải rộng trên khắp nước.
Được biết trong các kỳ trắc nghiệm mới nhất, nước Úc được xếp hạng 14. Nếu lãnh thổ thủ đô được đứng riêng rẻ, thì nước Úc có thể được xếp hạng 6, trên cả hệ thống giáo dục tại Phần Lan vốn được ca ngợi rất nhiều.
Về toán học, Úc được xếp hạng 19. Thế nhưng kết quả của ACT có thể khiến cho nước Úc ở hạng 13, chỉ sau Phần Lan có một hạng.
Về khoa học, Úc thuộc hạng 16, thế nhưng số điểm của Lãnh thổ thủ đô có thể khiến Úc ở hạng thứ tám.
Được biết lãnh thổ Bắc Úc bị xếp hạng dưới cùng của 20 phần trăm các nước OECD.
Mặc dù Queensland gồm 20 phần trăm dân số nước Úc, chỉ có 3 trường trung học và 8 trường tiểu học, trong danh sách The Australian's Your School thuộc 100 trường có thứ hạng cao nhất. Bộ trưởng tiểu bang là bà Kate Jones cho rằng, tình trạng của các trường đã cải thiện kể từ khi áp dụng NAPLAN.
Nam Úc cũng được ghi nhận dưới trung bình trong năm nay, với chỉ có 3 trường thuộc nhóm 100 trường có hạng cao nhất, trong khi tiểu bang Nam Úc chiếm hơn 7 phần trăm dân số.
Người đứng đầu ngành giáo dục tại Nam Úc là bà Jayne Johnson cho biết các công việc căn bản đã được thiết lập, nhằm cải thiện kết quả của Nam Úc trong những năm tới.
Trong khi đó, ông Peter Goss giám đốc chương trình giáo dục học đường thuộc viện Grattan cho biết, trong số các nước OECD, nước Úc theo đuổi chủ thuyết xây dựng hay học hỏi đặt căn bản trên việc điều tra, trong khi các nền giáo dục hàng đầu như ThượngHải, Phần Lan, Singapore hay Nhật bản đã chấp nhận việc giảng dạy rõ ràng hơn hay chỉ dẫn trực tiếp.
