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人物誌
25 年前，Joe 遠赴澳洲，在皇家墨爾本理工大學 (RMIT) 修讀純藝術 (Fine Arts)。對不少家長而言，純藝術未必是一條「穩陣」的路，但 Joe 當年的選擇很簡單 —「因為鍾意畫畫」。那份帶點「傻勁」的熱情，讓他在陌生城市展開創作之路，也為日後的教學與創意工作埋下伏線。
Joe 畢業後，加入《同路人》雜誌負責排版與設計工作。那時候的他，對自己未來未有明確規劃，在參與媒體製作的實務中，逐漸養成對雜誌工作的熱忱。
離開排版崗位，他持續投稿。20 多年來，義務撰寫專欄，從生活點滴、藝術創作、信仰和運動分享。這份長期而穩定的創作習慣，成為他日後轉向人物訪談與播客 (Podcast) 的重要基礎。
要理解 Joe 為何會走到今天這一步，不能不提他在香港一段教學生涯。
完成學士學位，獲得澳洲公民身份後，Joe 曾回流香港，在中學教授視覺藝術。三年後，他到 RMIT 深造，花了一年時間，獲得純藝術碩士學位。
取得碩士學位後，又返回香港，加入職業訓練局，接觸到一群有特殊教育需要的學生。這些學生來自不同背景，包括自閉症、肢體障礙、聽覺或智力困難。面對一個相對多元而複雜的教學環境，Joe 坦言起初感到無所適從。
但他很快意識到，自己所學的藝術與媒體技巧，或許是打開學生世界的一把鑰匙。
他開始教授關於設計、攝影、排版，甚至把課堂延伸至影像創作。當時香港興起微電影，他嘗試帶領這些學生參加不同比賽，讓他們各展所長。過程中，有人負責演出、有人編寫劇本、有人操作攝錄與收音。這不僅是一項教學活動，更像是一場關於信任與合作的實驗。
比賽的結果出乎意料
這班有特殊需要的學生，不但完成作品，更在多個比賽中獲得殊榮，當辦冠軍與亞軍。對外界而言，這是亮麗的成績；對 Joe 與學生而言，這更是重新定義自我的過程。
最令他難忘的，並非頒獎一刻，而是他們用獎金一起去酒店吃自助餐。那餐飯，象徵努力被看見，也象徵著他們第一次以自己能力，換來實在的回報，對提高學生的自信尤其重要。
這段長達 7 年的教育經歷，深深影響 Joe 對「教育」的理解 — 不只是教授技能，而是讓每一個人找到自己的位置。
夫妻二人為了下一代，選擇定居澳洲。2020年底，正值墨爾本嚴格封城，他們抵達墨爾本後，須在酒店隔離 14 天，全家在酒店房間拍攝關於聖誕節的微電影來打發時間，大女兒一人分飾多角，小女兒則扮剛誕生的耶穌。這份家庭創意，展現了 Joe 的藝術細胞。
Joe 曾努力半年自修英文，盼考 IELTS 時，能達到每科 8 分的高門檻，這便可讓他在澳洲學校教書。但他坦承自己英文資質有限，最終打消此念頭。但他未有停下腳步，先後做咖啡師、NDIS 殘障支援人員、老人活動助理，甚至創業從事汽車美容，繼續貢獻所長。
近年他把主要關於生活的專欄，改為人物訪談系列「墨墨耕耘」，並進一步發展成 Podcast，讓故事不再只停留於文字，還能以聲音呈現。
有關 Joe 陳楨的人生故事，請點擊收聽這節由溫楚良主持的【人物誌】。
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