越戰結束後，Christine Wan 兩歲時以難民身份來到澳洲，與父母分隔數年後才一家團聚。成長於華人家庭，要融入澳洲社會，曾因身份認同和種族歧視感到迷惘，最終明白自己無須在兩種文化之間作出選擇。如今身兼教育工作者及四子女母親，希望透過自身經歷，協助更多移民家庭建立信心及歸屬感。
由越戰難民到澳洲定居
兩歲時因越戰成為難民，與父母分離數年，直到四歲才在澳洲一家團聚。對 Christine Wan 而言，這段童年經歷雖然記憶模糊，卻深深影響她往後的人生。
她表示，當時年紀小，不理解戰爭和政治，只記得與父母分離帶來的不安和恐懼。後來她從祖父母口中得知，家人在逃離越南期間曾經分散，她與祖父母被美軍救起送往美國，父母則身處泰國難民營，經過數年後，一家人才獲批准到澳洲重新生活。
她形容再見到父母時，彼此幾乎像陌生人，需要重新建立親子關係，但亦因此更珍惜一家人能夠團聚的機會。
兩個文化之間尋根
Christine 形容自己是「第三文化孩子」(Third Culture Child)，小時候一直覺得自己生活在兩個世界之間。
在家裡，父母教導她尊重長輩、保持謙遜；回到學校，老師鼓勵學生主動發言、表達意見。兩種文化價值的不同，令她一度不知道自己應該屬於哪一邊。
八十年代，澳洲社會對移民的包容程度與今天不同。Christine 憶述，自己曾因亞洲面孔、名字、口音，甚至帶回學校的午餐，被同學取笑，曾懷疑是否應該放棄自己的亞洲身份，才能真正融入澳洲社會。
不過隨著成長，她開始明白，自己的雙重文化背景並非負擔，而是一種優勢。
我不需要二選一，可以同時擁有兩個世界最好的部份。
把自己經歷帶給下一代
真正令她建立歸屬感的，不是一個特定時刻，而是一個逐漸累積的過程。
她表示成為母親後，深刻體會到，作為澳洲亞裔，不僅可以保留自己的文化背景，亦能為澳洲社會作出貢獻。這份體會影響她教育四名子女的方式。
她鼓勵孩子擁抱澳洲文化，同時透過慶祝農曆新年、與家人團聚、學習中文及接觸亞洲文化，認識自己的文化根源。她相信身份認同不是矛盾，而是一種力量。
希望更多移民家庭找到方向
身兼四子女的母親外，Christine 亦創辦英文補習學校，至今已有二十多年，協助移民家庭的孩子適應澳洲教育制度。
很多移民家長十分重視教育，但未必熟悉澳洲課程內容，尤其英語文學和寫作，對不少家庭來說是一大挑戰。她希望透過教育，協助孩子建立語言能力和信心。
多年來，她見證不少學生成為醫生、律師等專業人士，感到十分欣慰，因為這代表這些孩子，不但實現自己的目標，亦能回饋澳洲社會。
談到今天的新移民，Christine 認為，每一代人面對的挑戰都有所不同。現時的移民教育程度普遍較高，但要面對生活成本上升、語言障礙及社交媒體帶來的種族歧視等挑戰。
她個人認為，新來到的移民最需要的三件事:
語言、信心、方向。
當一個人掌握語言，會建立信心；有信心後，更容易找到屬於自己的方向。同時社區組織及人際網絡亦十分重要，一個願意支持和鼓勵新移民的環境，可以幫助更快融入澳洲社會。
回望自己的人生，Christine 說，澳洲成為她的家，並不是一瞬間，而是在不斷認識自己、接受自己，以及學會擁抱兩種文化的過程中，慢慢建立起來。
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